黄春燕，姚文丽

摘 要：本文结合对我校中职学生语文学习情况的调查与笔者多年使用的现行教材，从学前教育专业的语文教学实际出发，指出我校目前使用的教材和实际应用之间的问题，阐述我校中职语文校本教材建设与改革的必要性，并就我校语文校本教材的开发提出建议。

关键词：中职语文；校本；教材

“语文课重不重要？”笔者曾经做过相关的问卷调查，82.07%的学生回答是肯定的。但再问：“语文课在职业学校有没有得到应有的重视？”答案就不那么乐观。

目前，在不少中职学校，语文与数学、外语等课程一起被边缘化，甚至成“鸡肋”。语文教学在中职学校面临尴尬处境，此现象令人担扰，应该引起教育部门尤其是中职学校管理者的警觉。要贯彻落实国家大力发展职业教育的战略方针，实现职业教育的人才培养目标，促进高质量就业和人的全面发展，无论从哪个角度来考量，我们都不能忽视语文教学，不能忽视业务教学的软指标和隐性育人效果。

调查中只有20.74%的学生认为自己进入中职后，语文有了较大程度提高，很多同学表示自己的语文水平和初中一样。这就需要我们去思考，为什么学生的语文水平没有得到提高呢？排除学生的基础水平，还有一个重要的因素影响着学生的学习兴趣，那就是教材。现来分析一下目前中职教育教材现状：

一、中职教育教材的现状分析及开发研究校本教材的意义

教材是影响教学质量的重要因素，是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要载体。……