田芳

【关键词】 农村；幼儿园；乡土化；美术教学；环境

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0120—01

一、创设多彩乡土环境，营造艺术氛围

1.装扮公共大环境，显现乡土艺术美。幼儿园的乡土环境创设是艺术氛围营造的一条重要途径。走进我们幼儿园，就会被一种浓浓的乡土气息所感染，各种农村周边田野里生长出来的自然物材料在幼儿园的某一角落展现着它们的风姿，成为幼儿园一道道美丽的风景线。我们力求让墙面散发出浓浓的乡土特色，使幼儿在艺术的环境里受熏陶。

2.美化班级小环境，增色艺术小天地。活动室是幼儿园环境的重要组成部分，它不仅美化了幼儿园的环境，更为重要的是能经常广泛地影响和教育幼儿。把芦苇花插在描绘着各种图案的酒瓶里可成为插花艺术品；拔一根狗尾巴草插在牛奶罐里就美了一方窗台。教师们就地取材，以简便易得为原则。

3.丰富区域、自然角，提供艺术操作场。丰富的乡土材料给幼儿的区域活动带来了无限的快乐，孩子们学会了抓住物体的基本特征进行加工改造，塑造出各种充满稚气的儿童化意象派艺术作品，打开了幼儿艺术创造想象的空间。

二、开展多种美术活动，让幼儿享受艺术情趣

1.开展主题教学活动，让幼儿融入乡土艺术。以地方资源为艺术课程内容来源，从贴近幼儿的生活与学习经验出发，以主题探索活动为主要学习形式，让幼儿走进乡土，享受艺术。我们将自然界中显现出来的多种资源运用到主题教学之中，把野菜运用到“大自然的语言”主题活动中，进行野菜艺术创作——野菜粘贴画，幼儿的作品有孔雀、大树、花瓶等。……