杨辉

【关键词】 化学教学；情境；多媒体；总结

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0114—01

作为初中化学老师，要在课堂教学中采取理论联系实际的方法，把知识与生活实践联系起来，这样既能提高学生的化学学习兴趣，也能帮助学生提高化学成绩以及综合素养，更能提高课堂教学效率。但是，如何通过课堂教学激发学生对化学知识的求知欲望，让学生养成自觉自愿学习化学的意识，学好化学呢？下面我谈谈本人在初中化学教学中的一些体验和方法，希望能推动化学课堂教学的发展。

一、创设生活情境，提高学生的理解能力

任何知识都是在我们生活实践中发现的，化学也一样，不要觉得它难学，它就离我们的生活很远，其实化学知识在我们生活中的应用性之强、之广是难以想象的，可以说它无处不在，无时不在，比如，添加化学的物质、产生的化学现象、化学变化等等。因此，在化学教学中为了提高学生对深奥、难懂的化学知识的理解，老师就要使化学课堂教学生活化，把一些抽象的化学知识放在创设的生活情境中，让学生便于理解。如此，既能活跃课堂教学气氛，给学生营造轻松的学习环境，又能促进和帮助学生更好地理解知识点，提高学生学习化学的自信心。

比如，“环境污染”这是我们很常见的问题，空气是我们生活中不可缺少的最重要物质，可是现在空气已受到严重污染，空气质量严重下降。针对这个学生熟悉的问题，让学生通过……