周娟娟

【关键词】 班主任工作；平等；班干部；活动；后进生；家校合作

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0037—01

班主任是学校基层的管理者，是班级工作的具体组织和领导者，对学生的身心健康成长，对学校搞好教育教学工作负有重要的责任。那么，怎样带好一个班集体，使每个学生在德智体美劳等各个方面都得到发展，把学生培养成为社会主义现代化建设的接班人呢？下面，笔者结合工作实践，谈几点自己的看法。

一、平等民主地对待学生

班主任对所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生，应给予更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生提供公平的竞争。

平等地对待学生，还要求班主任和学生保持平等的地位。站在学生的角度所想、所感，是对学生进行思想品德教育的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，才能真正尊重学生、理解学生，也只有在这样的前提下，才能主动挤出更多的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任要真正走到学生中，在课后与学生平等交流，营造一种平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露一切。

二、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，还需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班干部。……