王玉萍

【关键词】 幼儿教育小学化；表现形式；家长；教育结构；对策

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0023—01

幼儿教育是教育事业的重要内容，良好的学前教育能够促进幼儿智力快速发展，为学生树立正确的思想观念，促进学生身心健康成长。但是当前的幼儿教育却逐渐向小学化倾向，给孩子的成长带来了严重的负面影响。这就需要幼儿教师根据具体的表现和原因，采取有效的措施避免这个问题，促进学生健康发展，为幼儿创造一个良好的成长空间。

一、表现形式

1.过于重视智力教学

在实际的操作过程中，幼儿教师却很难掌握教育力度，他们大多对幼儿大力实施智力开发，为了提高幼儿的小学入学率，他们直接为幼儿讲解小学知识，甚至是将小学基础课本作为教育内容的选取。导致幼儿智力难以良好开发，过重的学习任務起到了反作用力。

2.教育方法模式化

在实际的教学过程中，教师很难有效创新教学方法，大多是将小学的课堂化教学方法进行利用，扼杀了幼儿爱玩的天性，这不仅不利于学生现象力的培养，而且在很大程度上限制了学生思维发展，让他们从小就被固定的教育模式所禁锢。导致学生学习兴趣丢失。

3.课业过多

幼儿教师却不能明确幼儿教育的根本目的，他们将入学率作为教育的重点内容，为幼儿布置过多的课业，为幼儿造成负担过重，影响身心健康发展的情况。幼儿教师通常以小学的作业标准和行为规范来教育幼儿，在很大程度上限制幼儿的健康成长，容易导致幼儿呆滞发展，不利于成长建设。……