葛昌明

近日，山西省教育廳发布新政，从2018年春季学期起，在全省范围内实行教师个人师德报告制度，由教师向所在学校自评自报，并接受教育主管部门监督。其中，中小学教师将侧重于汇报有关课外培训、是否收受礼金方面的情况；高校教师则侧重于学术品格以及师生关系是否健康等。

加强师德师风建设，推行师德建设制度，应当考虑其适用性、操作性和有效性。实行教师个人师德报告制度，其政策设计的出发点是好的，但在具体的实践中，理应得到进一步的完善和修正，防止矫枉过正。