华 斌，吴 诺，严冬梅

（天津财经大学 理工学院，天津 300222）

0 引 言

实验教学作为高等教育本科学生验证课堂理论知识、学习使用专业仪器设备，直至利用所学技能与设备自我设定目标，完成综合性、创新性实验的重要教学环节，始终存在于本科教学的各个阶段，对达成培养目标发挥着基础性的支撑作用。因此，实验教学改革针对不同层次的高校和专业实际上有着不同层次的内涵，其改革内容的设计必须与“因材施教”的理念紧密结合，其改革效果的评价必须与培养目标的达成性紧密相关。

1 财经类院校计算机学科专业群的生源状态。

20世纪90年代以来，财经类院校由于出口面向工作稳定、收入较高的金融行业以及其他产业的管理岗位，至今仍然受到考生追捧，其生源入学分数普遍高于传统理工科高校。例如，我校的新生入学分数平均排在全国的70名左右，大大高于学校排名。

但是，财经类高分学生的入学志愿普遍首选的都是金融、会计等专业，对于财经院校中的计算机学科专业群鲜有第一志愿的考生，据我们统计，计算机专业群的第一志愿率长期徘徊在10%左右。调剂志愿的新生普遍对于计算机专业的学习存在兴趣不高、难度感觉太大等一系列问题，选修第二个财经专业的现象在“十二五”之前普遍存在，这些问题实际上从基础上就影响了专业教学质量和学科学位点建设质量。这个问题对于教师的教育成就感以及能动性的伤害也是很难估算的。……