毛新军，尹良泽，尹 刚，王 涛，余 跃，卢 遥

（国防科技大学 计算机学院，湖南 长沙 410073）

0 引 言

如何培养高素质的软件工程人才、如何根据新工科建设的要求[1-2]加强软件工程人才的能力培养是当前软件工程专业教育面临的重要挑战。软件工程是一门实践性很强的课程，实践教学是课程教学的一项必备环节。为了满足产业和经济发展对软件工程专业人才的迫切需求，我们需要从人才培养角度深层次思考这门课程实践教学的建设目标、方法和手段，以期取得所需的人才培养效果。

首先，如何认识软件工程课程实践教学的目标？不同于其他的专业课程（如操作系统、编译原理等），软件工程课程将诸多“工程”要素融合到课程实践中以系统性地培养学生工程实践能力、训练其工程素养。因此，加强这门课程实践教学的建设对于提高人才培养质量、提升工程实践能力具有重要的价值。

第二，如何达成教学目标并解决面临的问题？软件工程课程实践教学面临的一个普遍性问题是学生经常抱怨实践没有参考对象，不知道如何去做以及做的对不对；一个突出的现象是学生经常遇到多样化问题，老师难以做到一一解答。这就需要针对软件工程课程实践教学的特点和问题，寻找有效的解决方法。

第三，如何提供科学的考评手段并以此促进人才培养？考评是一个指挥棒，引导学生按照要求来开展工作；也是一个基准线，告诉学生按照什么样的要求和标准来评定其成效和成绩；……