潘婷婷

科学教育是开启幼儿想象力、创造力的钥匙。而创造力、想象力正是二十一世纪我们中华民族最提倡的的教育元素。由此可知，科学教育的重要性。对于幼儿生命成长的个体来讲，科学利于幼儿把好奇心转化成终身的求知欲和探究的兴趣。

科学活动游戏化开展的重要性

自我主动建构为主的学习方式。

儿童学习与发展是儿童自己主动建构的过程，而且每个儿童建构的路径与结果不同。良好的师幼互动和同伴互动可以起到支架的作用辅助儿童，但是没有办法代替儿童自我建构的过程。幼儿园教师能否在一日生活中支持与促进儿童的主动学习与自我建构，是评价幼儿园课程的重要标准。

例如：餐后散步活动中时，小花园是孩子们特别喜欢的地方，每当散步时间，他们总会欢呼雀跃，快速、整齐地排着队伍达到小花园，和好朋友三三两两地在草坪上“驰骋”。孩子们会在花园里摸摸树皮、挖挖泥土、找找小虫子。在这里我们提供了很多挖土小工具，有了这些玩沙工具，孩子们用手直接接触泥土、小草的机会就少了。有一次，老师突发奇想说： “宝贝们，你们都玩过泥土，泥土摸起来是什么感觉呢？”孩子们一时说不上来，老师说：“那今天我们就把小手当工具，来和泥土玩游戏，好吗？”张小文摸一摸捏一捏泥土说： “老师，有的干、有的湿，因为这里有水还没干呢！”尔尔摸摸说：“黏黏的，像我们做东西的陶泥。”品品和亮亮在挖泥土的过程中发现表面的颜色浅并且热热千千的，底下泥土的颜色深并且湿湿冷冷的。……