陈莉君

一、中职学校校园音乐的现状

中职学校普遍重视专业课程教学，对美育育人功能认识不到位；重技术轻人文、重应试轻素养、重课程轻活动、重比赛轻普及，很少能将艺术课程纳入公共基础必修课，音乐课教学在有些地区和学校变成可有可无的课程。

1.师资力量薄弱，专业水平低下

在当前中职学校音乐教学中，存在的问题都比较普遍，主要是师资力量相对薄弱。音乐专业教师的缺少，使得一些学校不得不减少音乐课的课时量，特别是有些学校基本就不设音乐课，这就无法保证学生正常的音乐学习。

2.教学观念落后，忽视欣赏教学

在中职学校，教师以及学生都普遍认为中职学校的目标是培养学生的职业技能，对音乐学习存在严重的忽视现象。由于音乐课程不是主要科目，学校并没有设置考核机制，学生在该科目的学习上缺乏动力，不能全身心投入，达不到良好的教学效果。另外，在音乐欣赏教学过程中，教师由于专业水平有限，采用的教学方法比较单一，不能很好地激发学生的学习兴趣，教学内容严重脱离学生的实际，不利于学生的音乐兴趣的培养。

3.学校认识不够，缺乏有效教法

在中职学校，音乐课程处于一个较低的地位。音乐教学目标设置存在不明确的情况，教学任务难以完成，在教学过程中，缺少对学生音乐素养的培养，未注意培养学生的音乐欣赏能力。在实际的教学过程中，音乐教学缺乏明确的教学目标，教学实施存在不到位的现象。……