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物理教学突破重难点的方法

2018-07-20

教学考试(高考物理) 2018年1期
关键词:磁通量重难点本质

重要却难懂的概念、规律,一直是部分学生学习物理的障碍,也影响了他们学习物理的信心,如何消除这种障碍呢?笔者建议物理教学关注以下四方面。

一、讲究方法,注重实用

良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能,因此,老师讲课要注重方法的实用性。如类比法,它是教学中常用的方法,可帮助学生理解一些难懂的概念(如电势)。不少学生对用比值定义的物理量理解不到位,原因是只注意数学形式,而忽视物理意义。怎么办呢?事实上绝大部分学生对物理中“速度”的概念是比较清楚的,而它是用比值定义的,我们就可以此为例,进行类比,帮助理解。

物理学具有较强的规律性、逻辑性。有些公式学生易混淆,造成错误记忆。如气体的三个实验定律,死记太伤脑筋,可以让学生学会用“理想气体状态方程”推出三个实验定律,学会推导的方法就摆脱了繁琐的记忆。

二、抓关键,抓本质

不少学生在学习时感到事倍功半,原因是没有抓住重难点知识的关键和本质。在电磁学中,产生感应电流的条件是“闭合回路的磁通量发生变化”。“磁通量变化”既是关键,又是本质,记住它并不难,但如何运用呢?例如,对于“闭合回路在磁场中运动,回路中有无感应电流产生?”,有学生认为“有边切割磁感线”就有电流,有学生认为“有磁通量”就有电流。事实上这两种看法都是错误的,原因是没有抓住本质。对概念要抓关键的“字”,对规律、定理等抓“条件、结论”,这就是攻克重难点的突破口。

三、认识要全面,分析要细致

学生的总结、归纳能力较差,对知识点认识不全、分析不细,这就需要老师平时注意培养这方面的能力。比如电阻的知识,尽管比较简单,但归纳起来很丰富:1.电阻定律可计算电阻;2.“伏安特性曲线”可表示电阻;3.串、并联电路中任一电阻变化对电路有影响;4.闭合回路中可变电阻消耗功率有最大值等,这些相关的问题都要通过练习、总结才能熟练掌握。对重难点的理解,不能局限于书本,要把书吃透,把抽象的东西具体化,在练习过程中加深理解,又在具体的练习中通过总结、归纳和升华,做到对重难知识点的全面认识和细致分析。

四、选题要有针对性

练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法,而练习应讲究选题的针对性,因此应带着问题去找习题。比如学生对某一方面理解不正确,就专门找这方面的习题练习,如果认识不全面,就从多方面找习题。从每个针对练习中得到的一点收获和启发,对学生来说都是很大的鼓舞,对培养兴趣,打好基础有很好的作用。练习不需运算太复杂,综合性太强,否则会影响对基础知识的理解。总之,重方法、抓本质、会总结、有针对,学好物理,不做无用功。

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