吴丹

【摘要】将多媒体教学方式有效地应用到临床医学教学过程中，可通过多媒体课件等形式，将人体器官、生理过程、治疗方法、疗效等形象、直观地展现在学生的面前，并有效提高了课堂的教学效率，在临床上得到了广泛的应用，并且取得了较好的教学效果。但是，在临床医学教学中，采用多媒体教学方式，也暴露出一定的不足。本论文以多媒体教学在临床医学教学中的应用为研究切入点，详细分析了在应用过程中出现的问题，并在此基础上提出了相应的措施，以不断提高临床医学的多媒体教学效果。

【关键词】多媒体教学 临床医学 教学 问题 有效对策

【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0247-01

随着现代科技信息技术的不断发展，多媒体已经成为一种重要的教学方式。多媒体教学方式，就是在此时代背景下，利用计算机信息技术，利用文字、声音、图像、视频等方式，进行直观、形象的教学。

一、多媒体教学在临床医学教学中存在的误区

在临床医学的教学过程中，由于临床医学专业性、实践性都比较强，并且具有一定的抽象性，在具体的教学过程中，仅仅依靠课堂讲述，很难描绘清楚。同时，在具体的课堂教学过程中，由于信息容量比较大，传统的教学方式下，很难保证在短暂的时间内，实现大容量的教学。这就在很大程度上影响了临床医学的课堂教学效果。而多媒体教学的应用，有效改善了这一弊端，并取得了良好的课堂教学效果[1]。但是……