汤美娜

【摘要】基于当前信息化时代的背景，开始出现大量“互聯网+教育”的教学模式，这不仅突破了传统教学模式，而且创新了教学方式。在这种教学模式下，教师的教学方式以及学生的学习方式都产生了巨大的改变。本文将基于“互联网+教育”教学模式的基本概述，分析在此背景下高职教育的教学模式如何进行创新，以及如何改变高职课堂教育的改革策略。

【关键词】互联网+ 教学模式 高职教育 教学改革策略

【基金项目】课题名称：“一带一路”优时代“互联网+”魅力课堂的构建，课题编号：PJHYYB17387。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0037-01

1.“互联网+教育”的基本概况

“互联网+教育”是一种采用云计算、大数据、人工智能和资源共享这些科技手段的新型服务，这种服务不受教学人员和学习人员限制，具有自己独特的个性。它重点不在于互联网，而在于它和教育之间的融合与创新。单纯的利用互联网进行传统教学并不是真正意义上的“互联网+教育”，它的内涵是利用互联网实现教学内容、教学课程以及教学评价的增加。由于这种模式下，学生是个体的，也避免了传统教学中因学生人数太多而忽略部分学生情况的出现。

2.“互联网+教育”高职教学模式的创新思路

2.1在线学习网络课程

基于“互联网+”的背景，我国在近几年开始引进大型开放式网络课程，根据英文直译过来，被我们称之为慕课。高职的学生通过慕课的学习，不仅可以根于自身的专业自主选择合适的课程学习，而且还可以与其他学习本课程的学习者共同交流学习知识。……