赵丽君 孙艳玲

【摘要】绘本教学是幼儿教学的重要组成部分也是重要的教学形式之一，它是一种将绘本阅读有计划、有目的的讲授给学生的一种教学方式。幼儿通过对于绘本的了解和认识，体会绘本的艺术情感以及故事内容，从而达到自我思考和自我认知，在这个过程中更好的实现教与学。绘本阅读对于学生的想象力、观察能力、表达以及认知等能力都具有一定的促进作用，是幼儿教学的重要内容之一，但在实际的教育教学中，由于绘本选择和教学方式等存在一定的问题，导致最终的教学效果也不容乐观，因此本文将对幼儿园绘本阅读教学的现状以及相应的对策进行分析。

【关键词】幼儿园 绘本阅读教学 现状 对策

【中图分类号】G613.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0022-01

一、幼儿园绘本教学的价值分析

绘本是学前儿童的主要阅读对象，是一种重要的儿童文学形式。在儿童绘本中，图画精美，不同画面共同构成一个完整的故事，儿童通过对绘本的直接感知，了解绘本内容，并结合合理想象，实现欣赏故事的目的。而在幼儿园进行绘本阅读教学具有以下重要意义。

二、幼儿园绘本阅读教学的现状分析

1.绘本选择不当，教学效果不佳

在一些幼儿园绘本选择中，很多时候都是就进获取或者通过渠道推荐，在选择过程中也没有真正的从幼儿的实际水平或者实际需求出发，所以选择出来的绘本有时候效果不好，教学效果也不佳。一般情况下，绘本只有在公开课的时候最贴近教学内容，而起到的效果才会最佳。……