仵钰

由于从小学过渡到初中阶段，英语学习的内容和词汇增多，语篇变长，难度加大，我们很有可能在进入初中乃至高中的英语学习时就跟不上学校英语课堂的节奏了。就此问题，我来谈谈几点个人的体会。

降级学习是基础。“退”是为了进，大家都明白这个道理。所以应充分利用时间，回归以前学过的课本，重新认识学过的每一个词汇，能准确发音，并“扫光”课文。做完这个工作后，还要在课堂上积极发言，多读课文，多参加小组讨论和英语角活动，多开口交流，多与外教老师对话。

莫畏难，从思想上改变。当自己跟不上英语课堂节奏、学得吃力的时候，其实也不完全是一件坏事——这可以用来激励自己课后更加努力学习。看到别人很厉害，心里想要比别人更厉害，那就只有转变学习心态，锻炼自己的薄弱环节。

勤奋很重要。学数理化要勤奋，学语言也要勤奋。当发现自己在课堂跟不上的时候，课后花时间和精力是可以弥补的。例如，每天对第二天课堂上要学习的内容做一个课前预习是很有必要的。预习好词汇，提前看一遍要学习的文章和内容，并学会利用词典等工具书查不认识的词汇，在阅读材料上做好标注……这些对于跟上老师的教学进度有很大的帮助。一个词，一个语法点，预习了，学习了，复习了，听得多了，模仿得多了，慢慢就有了根，要想它生根发芽，就需要时间去积累。

重视课堂笔记。学生在上课的时候笔记本和笔是不离手的，除了记下老师讲解的重点、考点和难点内容，还要记下自己没听懂、跟不上的地方。这个笔记可以只是一个草稿，下课后再借阅其他同学的笔记誊写一遍。一定要整理好、完善好自己的笔记。这样坚持下来一定会进步很多，以后就只需偶尔参阅其他同学的笔记，然后逐步跟上课堂节奏并独立完成笔记了。

借助多媒体和影视资料，在现代的大环境下学英语。提高学习英语的兴趣，能使自己自内而外地产生学习的主观能动性，跟上大部队，并逐步跑到队伍的前面。流行英文歌曲、英语电影都是学习和提高兴趣的很好的素材。生活中听和说密不可分。听是输入，说是输出，割裂它们就是形而上的机械学习。在信息量巨大和信息载体如此多样化的时代，也许任何一个小的契机都能引发自己对英语知识的向往，激发自己产生学习英语的灵感，从而下定决心去学好这门科目。除了教材，还可以去看英文原版报刊和书籍；除了课本的单词，还可以去学习其他的单词；除了和中国人练习英文，还可以和外国人对话，可以遮住字幕看电影……要利用好所有资源去学习。

树立自信心，可以使很多困难变得简单。难以用学过的英语进行日常课程的交流和学习；对老师上的课半懂不懂，对作业习题半懂不懂；在回答问题、小组交流时，努力地想说什么，但是又找不到词；阅读理解时其他同学都完成了，可能自己还没看到一半……这些时候的感受是不言而喻的。语言不是一朝一夕习得的，和其他同学的差距也不是十天半个月就能弥补的。问题的关键是怎么看待这一差距。只有很努力地学习，不断自我调节，才能渐渐听懂听力材料，慢慢认识更多单词，逐渐加快阅读文章的速度，成绩从不及格、及格、慢慢变得优秀，再加上老师、家长的勉励，同学们的加油，就自然而然地树立起了自信心。语言只需耗时耗力用心去学习，学成的难度并没有想象的那么大。有付出，就有回报。守住一点一滴的成就，坚持下去，就能集腋成裘。

准备在前。要重视每一次的假期，要有弯道超车的意识。要趁着每一个假期做一次调整，把上一阶段学得比较困难的知识做一个梳理，先把落后的进度补上，然后开始做预习，熟悉并思考下一阶段会学到的内容。应提前通读课本，把该背的词汇读熟背熟；把将要学习的语法内容先看一遍；把需要聽的听力材料先看一遍（有条件就先听一遍），这样在上课的时候才能真正跟得上老师的节奏。

要把英语作为工具用起来。语言的活学活用需要环境。应努力扩充自己的知识面，和同学、老师进行日常交流，并将英语应用在日常的购物、出国旅游、阅读文学作品、杂志、看电影、听音乐等活动中。