肖培东

“我们，都需要怀旧。”

读到之境这行字的时候，窗外正飘着细雨，轻风吹着嫩芽，绿树微笑不语，鸟儿翩飞着丈量着天空。

这似曾相识的美好景致在之境的文稿里也是处处流淌：办公室门口移植来的两棵鸡蛋花树，简单明亮的墙体上不断攀爬的那抹绿，高唱生命之歌的金苦楝树，逗留在唇齿间的那些花香，阳台上四季常驻的葳蕤清芬……之境敬重人间草木，用心地对待世上每一株草，每一朵花，更用清新细腻的文字留住花草生命里种种最美的姿态，这份对自然万物的虔诚敬畏和悉心呵护，着实令人钦佩。草木就在眼前，视而不见的人终究无法感动于这样细小的萌动与摇曳，之境，极其感恩地让这些简单美好的姿态参与了语言的运动，他的心，也因此被近处或远处的某颗真诚的灵魂收藏。

为尘世卑微的生命抒情，向大地上静默的生长致敬，就应该就是之境要的“怀旧”。它是发现，是铭记，是感恩，是坚守，是不忘初心，是回归我们的精神家园。语文人，当如此。

一起读读之境的语文生长姿态吧。

语文教师的生长，基于真诚的写作。我写故我在，记录生活细节，构建精神家园，遇见最好的自己，写作的确是教师成长的有效途径。正如马提亚尔所说：“回忆过去的生活，无异于再活一次。”写作，就是让我们叩响回忆的门，让我们重回走过的路，让我们面对狭窄和渺小，让我们朝向广阔和丰富。教师要有教育之眼，有教育之心，还得动动教育之笔。用真诚的文字，将平淡如水的生活岁月定格为永恒，将灵感和思想化成教学生命的财富。