王永林

近来整本书阅读成了教育界的一个热点，小学统编教材对整本书阅读也作了明确要求。整本书阅读有利于学生积累语言，拓展思维，丰富知识，开阔视野。对小学生来说，阅读整本书需要保持阅读的耐力和持久性，因此激发学生的阅读兴趣、培养学生的“悦读”力，就成了整本书阅读指导的重要任务。

兴趣是是阅读整本书的重要内驱力，温儒敏教授提出“要把培养读书兴趣作为小学语文的头等大事”。本文以《草原上的小木屋》阅读指导课为例，阐述如何激发学生整本书阅读的兴趣。

一、梦想体验，增强书本的吸引力

很多人之所以旅行，是要体验另一种环境的新奇。阅读就是一场旅行。教师要引导学生在字里行间发现旅途的乐趣。《草原上的小木屋》中，主人公生活的草原正是大部分孩子向往的地方。上课一开始，我就设置了这样的导语：“现在的我们见惯了寸土寸金的高楼大厦，习惯了人流密集的车水马龙。如果我们现在有一个机会，可以自由选择自己生活的环境，你会将自己的家园选在哪里？”孩子们的答案在我们眼前呈现了一个个美好的生活场景：“面朝大海，春暖花开”“森林氧吧，种花捕猎”“驰骋草原，放马牧歌”“小桥流水，塞上江南”……城市的拥挤与压力，使大部分孩子都追求空间的广阔与生活的闲适。

正当孩子们沉浸在美好生活的梦想中时，老师话题一转，引向书本：“今天我们向大家推荐阅读的这本小说叫《草原上的小木屋》。