冷永

每个地方都有富含区域特色的文化。所谓区域文化指的是前人实践与智慧的结晶，是留给后人的智慧与精神宝库，承载丰富的思想，蕴含美好的情愫。区域文化对学生的成长起着潜移默化的影响，传统文化的密码隐藏在乡土间，生命的一切体验和审美情趣都在乡土传统文化中有着鲜明的表达，作文是文化传承的重要载体与介质，写作活动本身就是对生活乃至生命体验的表述，对文化的主动弘扬与建构。因而区域文化规范着写作教学的方向，为作文的底蕴奠基。学生置境乡土，浸润在区域文化的醇香中，不断体察、感知、学习、传承及运用，为作文注入性灵与厚实的精神底色，使作文不虚无空洞，彰显出文字应然内蕴的生命律动、文化思维与人文主义情怀。

一、写作教学区域文化缺位的问题

1. 写作活动与区域文化的关联

基于儿童的立场，审视语文教学的功能，应以提高学生的语文素养为目标，努力突出语文教学的本体之美，培养学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力，最终提升学生的语言文字运用能力。与此同时，还要关注区域范围内的传统文化、审美情趣、情感及人生观趋向的培养，使语文能力的提升与区域文化的传承和谐统一。写作作为语文教学的核心组成部分，是语文知识的对外输放，是语文素养的外显，其文字符号是厚重的，具有精神陶冶、文化熏陶的功能。生活实践属性突出，是传承、发扬来自语文本身与源自区域的历史文化不可或缺的主力载体。……