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对辽宁省科学技术馆工业摇篮展厅设计方案的剖析

2018-07-16张书

北方文学 2018年9期
关键词:展厅博物馆

张书

摘要:随着二十一世纪的到来,科学技术是人类文明的标志。纵观古今,人类社会的每一项巨大进步,都伴随着科学技术的前进。其中现代科技的高速发展,使得社会生产力取得了巨大的前进和发展,为人类的文明开拓了更为广阔的空间,强劲有力地推动了经济与社会的发展。以信息技术为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起,标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。而辽宁省作为东北区域的老工业基地,有其特殊的历史地位,具有代表性的辽宁省科学技术馆是一个影响重大的文化项目,它旨在树立博物馆展示展览的新标准。

关键词:博物馆;展厅;设计语言

一、辽宁省科学技术馆工业摇篮展厅的时间轴设计构思

展示主题将围绕“自然、科技、创新”来进行全面的科技展示。我们将以互动、参与、感受、体验为主以及其他地展示方式通过常设展览以及一些短期展览,以激起公众的兴趣、启发科学的观念为主要目的,对公众进行科技知识的普及。展览共设计五条线索;分别是时空轴线——过去、现在、未来的时空穿梭。古代科技,王朝鼎盛;现代科技,蓬勃发展;未来科技,探索宇宙。通过高科技手段,将历史、原理、发展贯穿其中。设计理念以来自于工业的机械齿轮及链传动进行了抽象提炼,作为主要空间构成元素。空间分割抽象自工业机械的传动结构,取义于机械运作时源源不断产生的动力。空间通过“动力传导”的方式将各部分“发动力、传导力、作用力”模块(既内容展项)进行合理的排列组合,从而产生空间设计的无限可能。结合现有建筑条件以及展览内容,灵活的设置了具有引导性与自由性相结合的展览流线,从而赋予展陈设计先进的设计理念。本展厅分为两个部分:工业足迹和长子风采。我们以红、黄、绿、篮、灰五种颜色作为展区的空间划分并呈连续、递进的关系带领游客进入丰富多彩的科学世界。

二、辽宁省科学技术馆工业摇篮展厅的视觉展示设计构思

进入序厅,我们以红色作为本部分的指向性色彩,入口区域正面为工业摇篮浮雕。以铸铜作为主体材质,使用酸蚀等处理工艺赋予浮雕表面以斑驳的机理,增添了历史的沧桑感。造型上以简洁的工业语言和几何切割体块作为整体造型,辅以管线和阀门等工业零件造型将各体块予以穿插。将内容等文字介绍制作成体块分布镶嵌在雕塑之上,保证了雕塑在形式性和内容性达到平衡和统一。浮雕位于展厅入口,整体视觉效果大气恢弘而不失当代性。参观者在展项和历史墙之间穿插参观,在历史事件和现实动态模型之间游览穿梭,趣味和科教相结合,更加为参观者所难忘。蒸汽机车、瓦特蒸汽机、福特汽车生产线等趣味科技展项位于展台之上,参观者可以在已知相关历史故事的背景下动手参与互动来学习了解机构运作的原理,令人感到富有趣味而又印象深刻。

三、辽宁省科学技术馆工业摇篮展厅的“区域”特点设计构思

在长子风采展厅中,我们会带领游客进入宏大的机械空间,以直观的方式向大家展示冶炼石油、航空航天、未来机器人等随着科学进步所带来的产物。在石油化工与金属冶炼展区中,运用环境模拟的设计手法结合现代展示艺术的构成元素,创造出现场感十足的展览氛围,使石油化工部分的参观生动有趣,参观者可以通过对“石油开采”、“勘探技术”及“石油炼化”等互动展示装置进行操作。同时也可以结合电子大屏幕进行深入体验,以加深对展览内容的了解。初入展厅所看到的是迎宾机器人,电感技术和交互技术的应用实现了机器人可以对每一个进入展厅的参观者进行问好。画家机器人和营救机器人等各展项分立于展厅的各墙面,能够多轴向运动的机器人能够在参观者正确的指令下精确地完成任务,展项周围立有说明牌和LED屏幕,在说明牌和指示屏幕的辅助下引导参观者操作机器人。

四、结论

本文以新媒体为切入点,首先全面深刻的概述了新媒体,从大量的素材及案例中概括了新媒体技术的优势特征,总结了博物馆展示设计中新媒体应用的原则,然后从多个方面分析了博物馆展示设计中应用新媒体的必然因素,这些为新媒体在博物馆中的创新应用做了理论性铺垫,最后深度挖掘了国内外著名博物馆在应用新媒体方面的成功案例及所取得的成效:借助虚拟现实技术,为观众创设身临其境的体验;利用增强现实技术,给观众呈现穿越时空的画面;通过定位服务技术,为观众打造个性化的服务指南。同时还分析了通过新媒体的创新应用对博物馆展示设计带来的价值工业摇篮展厅通过梳理详实的资料、采用现代高科技手段,用简练、形象、生动的方式,反映辽宁的科技发展思路,从而折射出辽宁悠远的昨天、美好的今天和灿烂的明天,成为加强政府与市民沟通的桥梁,成为科技原理与教育的有效基地,成为辽宁对外展示形象的重要平台。

参考文献:

[1]张云峰.博物馆展示设计中新媒体的应用研究[D].齐鲁工业大学,2016.

[2]曾莉.南京博物馆展示设计的地域性研究[D].南京艺术学院,2009.

[3]孫毓.建国以来我国博物馆展示设计发展研究[D].南京艺术学院,2008.

(作者单位:鲁迅美术学院)

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