马俭

摘要：高中化学课程应在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价，提高自主学习化学的能力。在化学课堂的实施过程中，要充分调动学生学习的主观能动性，最大程度的发挥课堂40分钟的作用，这就需要教师在教学中要以学生为主体，而教师为主导。要让学生能够充分的认识到自己是影响学习的最大因素，学习是自己的事，而不是给老师和家长完任务。因此，以学生为主体的高中化学教学模式的探究和应用具有重要意义和作用。

关键词：高中化学；教学模式；以学生为主体

一、以学生为主体的高中化学教学模式探究的意义

在新时代的背景下，社会的进步突飞猛进，随着信息技术的不断革新以及在生活中的普及，社会又进入到了一个全新的层面。因此，这就需要人们只有不断学习，不斷提高，才能适应、融入社会。这就对人们的合作探究和自主创新能力，以及自主学习能力有了更高的要求。对于教师而言，需要培养能够自主学习能力强，有自主创新、合作探究能力的新型人才是我们的新目标。而且，以学生为主体，教师为主导的高中化学教学模式已经成为我国教学改革的趋势，其中包括：以学生为主体的教学重心，以学生为主体的三维教学目标的确定，以学生为主体的课堂活动，等等。只有做到以学生为核心，老师为主导的课堂教学，这样才能充分发挥学生在学习过程中的主观能动心，调动学生自主合作探究的兴趣，充分锻炼学生自主学习能力，完善自主学习意识，提高学生综合能力。……