摘要：随着社会主义现代化建设的深化改革，教育部强调教师要注重学生的核心素养培养，其旨在以知识、能力和情感态度这三个维度目标为基准，从而全面提高学生的英语水平，这就表明教师要及时转变自己的教学思想，针对教学模式中存在的问题进行发现和完善，从而为社会主义现代化建设贡献绵薄之力。下面，笔者将结合自己的教学经验，就基于核心素养背景下的英语高效教学模式作初步分析，以此希望为广大教师带来一些启发和希望。

关键词：核心素养；高中英语；高效教学模式

英语核心素养包括四个层面，即语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。语言能力是指学生对于基本的语音、词汇、语法等基础知识已经初步掌握，并且熟练运用英语听说读写的技能与他人进行跨文化交际；文化品格是指学生通过英语的学习，能对中西方文化的异同产生客观的认知，从而形成正确的价值观；思维品质是指学生通过类比、归纳、概括等一系列思考方式，在英语学习过程中形成自己独特的观点和理念，并尝試构建自己的英语思维模式；学习能力是指学生掌握了英语学习的基本技巧，具备了一定的英语学习目标，在此基础上养成了自主学习习惯。由此可见，英语核心素养对学生的学习水平提出了更高的要求，教师要积极探索出更适合当代教育体系的教学策略。

一、 情境教学培养学生的语言能力

情境教学一直是老生常谈的模式，但是，传统的教学模式中情境的创设较为单一、匮乏，这就使情境教学产生了事倍功半的效果。……