摘要：当今时代，我们物质生活条件逐渐提高。在物质生活条件得到满足的同时，人们开始对教育水平有了一定的要求。我国实行九年义务制教育，而中学时代是我们人生中的一个重要部分。迄今为止，中学课堂中存在着一些问题，如老师的教学方式不能够适应所有的学生导致学生对课堂讲解的知识失去兴趣；课程存在一定问题需要改革，课堂教学质量低下等问题。这些问题都促使学生不能够接受到良好的教育，也不能达到国家所预期的效果。国家对教育体制不断革新，想要从本质上改变目前中学教育水平低下的问题。于是，本文就关于初中课堂教学中存在的问题进行了讨论，并为此提出了相应的应对措施。

关键词：初中课堂教学；问题；对策

初中阶段是我们成长的一个关键的时期，而这个阶段与我们接触最多的便是学校与老师。这时候的我们正处于青少年阶段，身体上和心理上的发育都并不完善。拥有一位良师就代表着我们拥有了一个好的启蒙者。在这个中学时代每个人都会树立起自己独立的个性，这与自己所处的环境是必不可分的。因此，能否接受到良好的教育与教育机构是否完善是密切相关的。

一、 初中课堂教学中存在的问题

（一） 教学方式存在问题

在初中课堂中，老师的教学方式对一个学生的影响是很大的。当今时代，纵观教育行业，存在着很多问题需要我们来解决。而存在最多的一个问题便是部分教职工人员不能制定合理的教学方式，对学生进行因材施教。而是一味地进行自说自讲，于是课堂成了老师一个人的课堂，而这堂课的重要人员——学生，却没有真正地参与在其中。造成很多学生听了课，却不能达到预期想要的结果。因此，我们应想办法从根本上解决这个问题。对课堂教学方式实施改革，使课堂变活，尽量减少老师的讲说，加大对学生自主学习的要求。让学生学会通过小组讨论、查阅资料后自己站在讲台上去说、去讲，而老师成为这堂课的辅导者。

（二） 缺乏创新，课堂乏味

由于中学生正处于青春期，相对来说会对一些新奇的事物比较感兴趣。而课堂往往缺乏创新，没有一点新意。教师们也是常常本着想要多教给学生们一些知识的初衷而忽视了一个本质问题。课堂变得墨守成规，同学们也只是坐在教室里默默做一个听众，丝毫不会表现出一丝一毫的兴趣。这就导致了教育事业僵化的一个不良局面。解决这一问题的根本出发点当然是学生了，我们从他们喜欢新奇事物喜欢挑战的心态出发，对教育事业进行全面的改革、翻新。让同学感受不同于以往的教育，从而真正调动他们的积极性，激发他们的创造力。如，开设学习考察小组，并定期评选优秀小组；同学们可以不定期匿名对教育方式的改革提出一些建议；开展给未来的自己的一封信的活动等。这些都可以调动他们，使他们都投入到学习中去。

（三） 教师水平有待提高

初中教学中对老师的高标准、严要求也是教育改革中的一个十分重要的环节。而据考察，当下很多中学中的一些老师并没有考取普通话证书。甚至有一些老师经常在课堂上拿自己的方言进行授课。这就导致一些同学听不懂老师的讲话而无法正常接受老师的知识，导致对这门课失去兴趣。而作为一名老师就必须对自己严格要求，需要加强自己各方面的素养。另一个方面，老师需要注意自己的板书，要写得整齐划一，方便学生们记笔记以及阅览。而不是挥笔一画，让学生自己感受。这些都是一个老师所必备的条件。这些都和学生们的学习生活息息相关，是我们不得不重视的一点。

二、 解决初中课堂存在问题的方法

（一） 定期对教职工进行培训

教职工在教学中充当着一个很重要的角色。而我们需要培养他们的素质教养，对他们做到定期培训，培训普通话、板书设计、班级管理能力。这些都是他们能够在课堂上发挥一个老师作用应有的重要能力，能够在课堂上充分调动学生们的积极性，不定期推出各种活动，使课堂变得生动有趣。只有这样，学生才会融入其中。而不是一味地观看，做一个旁观者。

（二） 实行学生上台讲说制

对于一个初中学生来说，自觉性偏低，惰性还是比较重的。而我们可以针对这一问题，改变以往老师讲课的制度，由学生亲自上台讲说。老师负责推行这一制度，在班里分小组，定期给各小组安排任务，由小组成员自行查找资料对事先安排下去的课程进行一个讲解，讲给班内的同学们听。这样会调动学生们的自我动手能力以及小组合作能力，使他们对其所讲课程更加印象深刻。

（三） 实行教学实践相结合

书本有时是枯燥的，难免有一些学生不喜欢读书学习。而我们为解决课堂上学生开小差这一问题。可以实行教学实践相结合的教学方式来改变课堂教学热情低下的这一现状。在一些物理课上加设实操，在学校内开展实验课，让同学们在实验室里感受物理的神奇。也可以在春暖花开的时刻以各班级为单位，由班主任组织同学们户外郊游，并根据本次出行为同学们布置一定任务。如，写一篇有关本次出行的小作文。这些，都会使得学生们不再厌烦学习，且以学习为乐。

三、 小结

在中学教育中，我们还是要坚持以学生为本。制定一些与学生相关的教育改革，让学生成为课堂的主人。本文提出了初中课堂中存在的一些问题：教学方式存在问题、缺乏创新，课堂乏味、教师水平不高。并为此相应的提出了一些改进措施。以及最后提出我们也可以通过定期对教职工进行培训、实行学生上台讲说制、实行教学实践相结合等策略来解决在初中课堂中存在的问题。以上便是我对初中课堂教学中存在的问题和对策这一话题的认识与想法，可能个人经验不足，不能做到全面，但是愿与广大学者分享一下我的观点。

参考文献：

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[4]杨冬玲.初中物理课堂教学过程中存在的问题与对策分析[J].新课程（中），2017（02）：61.

作者简介：

袁辰，江苏省昆山市，昆山市娄江实验学校。