宋东浩　陈欢

摘要：社区教育学院开展老年教育工作有利于提高老年人的文化认识，促进其生活满意度的提高，丰富其文娱生活等，具有极高的应用价值。但是其发展还相对滞后，存在一定的不足，需要进行改善。因此，本文将以社区教育学院开展老年教育活动为文章阐述的主要内容，通过分析老年教育发展现状中存在的问题，给出具体的强化策略，以供参考。

关键词：社区教育学院；老年教育；发展现状；强化策略

随着当前国家建设水平的逐步提高，我国人民生活水平得到加强，老年人的生活质量也得以提高，这反映了我国文化发展建设的增强。老年教育是针对老年人的发展特点而开展的一种具有积极意义的教育活动，它不仅能够有效推动我国文化建设发展，扩展文化领域，促进我国国民素质的整体上升，而且能够带动老年人的文化发展，促进其自我修养，是一项值得推广的教育活动。

一、 老年教育发展现状

1. 宣传研究迟缓

从社区教育学院开展老年教育现状来看，这项教育活动的开展，还存在一定的问题。首先，它的研究工作还不到位。就老年教育活动工作来说，它是近些年刚刚发展起来的，是时代进步的产物，也是人们思想认识得以进步提高的重要标志。因此，针对其工作开展的实践研究相对较少，大部分还不能认识到其工作的重要性，严重限制了相关工作的进一步发展。与此同时，就我国教育工作来说，其在发展中将青少年教育放在最为紧要的位置上，不断的在其中进行投资和研究，花费了大量的人力和物力，导致老年教育工作得不到重视，在没有实验研究进行支持的基础上，这项教育工作的开展需要一步步探索，从而导致其发展速度较为缓慢。

2. 教学模式陈旧

就老年教育工作的开展情况来看，其教学模式较为陈旧，大多是针对一些知识点对老人进行传授，严重限制了老年人的学习提高。就美国的老年教育工作来看，他们已经跟随网络的步伐，在新媒体时代的发展背景下，促进网络教学活动的开展，将相关知识的资源放置网上，老年人可以根据自己的需求，随时随地凭借自身身份进行账号登录和学习，从而进行自我提升。我国在采用陈旧教学模式的情况下，严重限制了老年人的学习有效性，并且限制了学习地点，不能针对老年人的身体特性对工作进行合理安排，限制了行业的发展进步。

3. 机构分布不平衡

从老年教育机构的发展情况来看，相关的社区教育学院并没有在各个社区进行普及，而是选择一些试点进行统一教学，导致其机构分布不合理。还有一些机构分布较为分散，不能统一教学资源。这样的机构分布不平衡问题是较为严重的。与此同时，受到相关建设项目重视程度不够等因素的影响，政府在这一方面的投入相对较少，使其在运行过程中常常出现问题，并难以进行有效解决，严重限制了行业的发展进步。

二、 老年教育强化策略

1. 加强宣传工作

在促进社区老年教学工作开展的过程中，要想保证相关工作得以改善，将其发展现状中存在的问题加以解决，就不得不从宣传工作方面进行推进，让人们认识到开展老年教育工作的必要性。在实际的实施过程中，相关人员可以选择宣传栏的形式进行入手，或是采取政府辅助力量，在报纸新闻和政府工作宣传工作中将这一工作开展的必要性进行灌输，从而提高人们的认识，能够从青少年教育工作中抽出身来，为老年教育工作的开展提供一部分力量，促进研究成果，从而为老年教育工作的稳定发展提供文化基础。

2. 改善教学模式

将传统的教学模式进行改善，积极引进计算机技术，召集一部分教育专家，形成研究小组，促进彼此之间相互学习，从老年人思想发展特点及其记忆力等工作方面进行入手，对老年人展开一定的教育研究，从而制定出符合老年人认知的学习方法和内容，并经过计算机技术人员之手，将其形成课件文档，在网络系统中进行上传，从而促进工作的有效推进，为老年人创建一定的讨论小组，让其可以在进行网络学习的过程中，与他人交流自己不会的知识，并对其提供技术支持，在遇到不会操作的问题时也可以进行提问。

3. 扩展推广机构建设

针对教育机构分布不均衡问题，可以促进机构的推广普及。就老年教育机构来说，它的实施不仅能够充实老年人的日常生活，丰富其文化生活，提高我国整体文化水平，而且能够促进我国文化建设工作的推进。因此，将这一教育工作实施推广，是很有必要的。其次，要在工作得以推进的基础上，促进资源整合工作的開展，建立健全相关设施，保证对资金的合理使用，提高行业的发展。

针对社区开展老年教育问题的研究，我们需要从相关工作的实际发展情况进行入手，具有针对性的加强改善，促进网络平台的应用建设，加强宣传工作，从而保证工作的长效发展。

参考文献：

[1]杨跃，瞿晓林.基于网络学习平台的老年教育策略探究[J].农业网络信息，2017（11）：98-100.

[2]邢贞良.转型与融合：职业院校发展老年教育策略研究[J].中国职业技术教育，2015（09）：87-89+93.

[3]殷金梅.学习型社会背景下我国城市老年教育的理论与实践研究[D].陕西师范大学，2012.

作者简介：

宋东浩，助教，河北省唐山市，唐山广播电视大学；

陈欢，讲师，河北省唐山市，唐山广播电视大学。