陈征 高书杰（通讯作者） 郑喜园

锦州医科大学

一、大学生思想行为道德的含义及特征

（一）大学生思想行为道德的含义

思想道德是思想行为的一定的社会道德标准。在一定的道德行为和思想动机的支配下，体现了相对稳定的倾向和特点。“道德”是由思想行为所表现的，有一定标准的，社会、风俗、习惯等，即按照一定的社会规范，相对稳定的思想倾向和心理特性和行动习惯。大学生思想行为道德,是指按照一定的意识形态,在中国当代大学生的政治观点,道德和社会意识中,表现出稳定的思想或行为倾向特点,集中表现为大学生个人相对稳定的意识形态、政治信仰和道德品质的总和。

（二）大学生思想行为道德的特征

1.大学生思想行为道德具有社会性和实践性

当代大学生的思想行为道德在交往和实践行为活动的过程中形成，实践活动是主体之间的交往过程。因此，大学生的实践活动和交际活动以大学生的思想道德为基础。大学生思想行为道德的形成和实践活动的相互作用,但实践是意识形态和道德认知的过程中,行为、意志和情感组成的需求将进一步巩固发展过程,因此,大学生良好的思想道德,只能通过参加社会实践活动,与他人互动过程来培养提高，同时对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。

2.大学生的思想道德具有重复性和进步性

大学生思想行为道德的培养和提高,可以通过付诸实践和实际操作，才能提高学生个体道德水平认知,个体学生可以通过获得自己的道德经验,丰富他们的道德情感,加强自己的道德意志,从而使建筑个体,形成良好的道德行为,如此循环。如此，每一次循环都会使学生的思想道德更上一个台阶，从而进一步平衡思想道德构成要素的知识、意图、情感和行动的发展水平。这样就会出现新的不平衡，开始一个新的循环过程，从而巩固和发展大学生的思想道德建设，从而推动大学生思想行为道德建设朝着正确的方向发展。

3.大学生思想行为道德具有自觉性和非被动性

大学生在思想道德方面具有自觉性和非被动性。当代大学生在面对当今社会不断发展变化的社会思潮和复杂的社会生活时,思想不可避免地受会到影响。在思想道德方面，大学生们主要表现为，一旦形成符合社会规范要求的思想道德，就会转化为动态的自我教育力量，自行控制自己的行为，改正错误。从自觉意识到抵制各种腐败思想的侵蚀和影响，自觉地提高自己的道德教养，总揽经验教训。大学生的思想道德形成的最高表现，是自身的教育能力的形成，这也是高校德育的最好效果。

二、大学生思想行为道德建设的必要性

中国社会道德的典范和代表，始终是知识分子，也是社会道德的倡导者、传播者和创造者。道德水平的未来会对我们的社会产生巨大的影响。因此，在道德形成的过程中必须加强道德建设。

（一）一些大学生道德素质低下

现在一些大学生道德素质低下主要表现为社会道德意识淡薄、自私自利，不讲社会公德，损害公共利益，污染公共环境，损害公共财产等现象。例如不尊重别人的工作，不关心公共财产，在公共场所桌子上，墙上的任意涂鸦践踏，在走廊里的随意倒脏水和剩菜剩饭，到处扔水果和纸屑，放火烧草等。

（二）一些大学生扭曲了个人的道德和价值观

他们有善恶之分，但分辨美与丑的能力弱，盲目模仿的能力强。一些学生以逃课、闯红灯(在学校不及格)、和朋友一起吃免费的食物、不用付学费就能还清债务、说脏话和考试作弊为傲。许多大学生以他们的作弊能力为荣。每到学期快结束的时候，在印刷室里，一些学生就会“骄傲地”谈论作弊经文，因为他们会把写得密密麻麻的小纸片缩小。

（三）一些大学生家庭情感观念淡薄

一些大学生家庭情感观念淡薄，不了解父母，生活不节俭，这些学生普遍认为向父母要钱是正确的，他们对父母的钱很满意。给父母的信中充满了赤裸裸的要求或过分的要求。对于父母的问候和关心是很少的。觉得父母在过去的生活中似乎欠他们的债。

三、加强大学生道德建设的措施

（一）提升自身道德水平

大学生的价值观、世界观、人生观尚未成熟。面对社会各种各样的思想和物质的诱惑，他们对思想和行动很容易产生问题。因此，要加强大学生的自我认知能力。不论什么是正确的还是不正确，他们应该客观地判断自己，纠正自己的立场，理解自己的思考流程。在正确认识自我的过程中,逐步完善了讨论,并及时的纠正自己和他人,可以为消除各种恐惧和不安的心找到商量的对象,这样的活动,能激发学生独立思考、发现问题并及时解决、敢于解决问题的能力,这是良好道德成就形成的前提。

（二）改善家庭道德教育

父母应该明白，除了培养孩子的智力，培养道德方面也是一个重要方面。如果只把孩子培养成没有美德的高分人才，他们将不会被用于未来的社会，这将影响孩子的全面发展。父母应该和孩子一起参加社会实践，充分了解孩子的内心想法。与此同时，孩子们更愿意与父母分享他们的担忧，并且经常积极互动，这为大学生成长成才创造了一个轻松和良好的家庭环境，家长应该从阻碍教育转向引导教育。

（三）加强学校道德教育

1.创新高校德育的载体

当代大学生的平均年龄是18到23岁之间,在这生命中最美好的时光,孩子们具有敏锐的洞察力和对新事物的好奇心,想把握大学生特点,要根据他们的情感趋势,把握道德教育的目标,潜移默化的用实际行动影响大学生的道德行为,不知不觉中教学生正确的道德观念。互联网是当代大学生与外界接触、获取信息的最重要方式，当今社会，高校若想做好大学生的思想道德教育，必须利用互联网这一载体，取其精华，去其糟粕，正确引导大学生使用互联网的动机及目的。

2.建立高校思想道德评价体系

在21世纪，人才是最稀缺的，然而，人才的概念并不局限于知识，意识形态和道德越来越受到各行各业的关注，无论是雇主、学校还是整个社会。因此，高校应结合社会人才需求对大学生进行道德评价这一重要课题。根据当今社会大学生全面发展的要求，高校应建立了一套科学、规范、可操作的思想道德评价体系。当下教师和学生不应只关心分数的片面性，而应真正开始追求并培养大学生的全面发展。

（四）注重社会道德教育

1.坚持国家领导，弘扬时代精神

在这种环境下,我们想要跟上世界领导人的步伐,发扬时代主题,也要充分利用大众传媒来创建一个良好的文化环境和舆论氛围,充分尊重市场的多样性变化,并永远记住这一主题,即花、争鸣,坚持为人民服务和为社会主义建设贡献自己的力量,发扬旋律，鼓励多元化。

2.大众传媒之后，保证舆论的力量继续发酵

作为一种大众媒体，我们应该提倡各种各样的好人、好事、道德模范和先进人物。我们也应该毫不留情地揭露和批判不道德的人和事。在如此迅速、真实的报道中，舆论的力量开始发酵。社交新闻报道经常成为人们饭后日常交流的各种话题，这实际上是社会舆论的力量。因此，社会舆论的走向在很大程度上取决于大众传媒的宣传。只要正确利用舆论的力量，它就与大众传媒的作用相辅相成，在整个社会的道德氛围中起着巨大的作用。

3.重视边远地区舆论力量，引导边远地区舆论健康发展

对于分析道德舆论力量的影响,我们不应该局限于城市,同时应严格对很多村庄,社区,国家或其他偏远地区做出影响。可能相对于城市的地方,大众媒体,新媒体并不是像一些地方人民的行为,更像一些重要领导人的所作所为,这些领导人的言行,往往是真相,这是至关重要的地区的整体舆论方向,所以,我们需要积极正确引导,促进偏远地区形成正确的舆论形成机制,反对自发性或盲目性的公众舆论,引导正确的,抑制不合理的舆论,以促进整个舆论在向健康,向上的方向积极发展。