王彦 韩忠兴 张震 华北理工大学

一、在互联网时代现代网络教育发展的现状

（一）网络教育发展概述

一般而言，网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。它起始于二十世纪八十年代，以计算机多媒体和数字传输技术为代表的信息技术高速发展，数字信息传输、处理、储存和应用技术很快用于远程教育，出现了“数字化学习”的形式，即基于网络的学习。从1998年起，教育部先后批准67所普通高等学校开展网络教育试点，这象征这我国网络远程教育的开始。二十一世纪，随着互联网技术的普及和用户使用习惯的形成，现代网络教育迎来了发展的黄金时期，众多网络教育机构应运而生，推动着现代网络教育的前进与发展。

（二）网络教育的优势

一是学习方式灵活。现代网络教育不受时间、空间的限制，学生可以随时随地挑选自己想学的课程，喜欢的老师，充分满足了现代人生活的快节奏，摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，根据自己的需要安排学习时间。而且网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，突破了地域的限制，大大的提高了教育资源的利用率及学习者的时间。

二是资源利用最大化，节源开流。网络教育是以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的教师，最好的教育成果传播到四方，传播给更多的学生，使其无论在何处，只要拥有网络就可以学到这些知识。这样只需要少部分优秀的教师将资源整合，将教授视频发布到网络平台上就可以供大量的学生学习。这在很大程度上节约了直接人工成本，使得可以用更多的资源招募优秀教师、更新教学设备及降低学生费用等。

三是增强学习兴趣，提高学习动力。传统教育的学习一般而言相对比较枯燥乏味，学习主动性较弱，且由于课程老师固定，可能会因为不喜欢老师的上课方式或者不喜欢老师，使自己不喜欢这门课程。而在网络教学平台上你可以根据自己的需要选择自己喜欢的老师，选择一个有趣的课堂。更重要是，网络教育一般是学者自身为了学习某项知识或者提高自己的知识量主动选择的，而且相对自由，这就会比传统的模式化课程更有动力。

四是弥补课堂不足。网络教育的出现让“课上一分钟，课下十年功”的时代成为了现代人的回忆，成了过去。现在学生可通过网络教学平台观看或下载讲课录像、电子教案、课件或者是通过网络平台中的“一对一”课堂等形式，不仅起到及时弥补课堂中的不足的作用，还加深了理解，解惑问题。

二、网络教育存在的问题及不足

从现代网络教育的发展历史来看，目前网络教育仍处于起步阶段。而随着社会的进步，人们对知识需求的提高以及对日新月异的互联网技术的依赖，现代网络教育在未来会以较快的速度发展。在网络教育趋于成熟前，快速的发展下往往会不可避免的出现各种成长中的问题。

1.网络教学资源质量不高且数量较少。相对于国外而言，我国的网络教学处于起步阶段，教学资源较少且更新速度缓慢。更重要的是教学资源粗糙，基本上都是课本的复刻版，没有创新且课程设计缺乏针对性。2.网络教学专业师资力量相对薄弱。目前从事网络教育的教师大多是从传统教育转型而来，缺乏对网络教育特点的专业研究，没有形成适合自己的一套理论，仍然受到传统教育观念的束缚。同时缺少足够的技术培训，没有很好地掌握现代远程教育技术，仍然沿用之前传统的“老师讲，学生听”的课堂教学模式。3.缺乏情感交流与监管，易导致效率低下及其他问题。传统的授课方式，当教师与学生面对面交流时，存在着潜在的情感交流。教师可以以自身独特的人格魅力来感染学生，使学生在学习知识的同时，领悟到书本以外的许多东西。而网络教育相对缺乏情感交流，且无形中减少了与人的接触，长时间进行网络教育出了带来眼睛上的劳累和身体的疲惫外，还可能造成心理上的自闭与厌倦。此外，网络教育的自主性使得在学习过程中易受到网络环境的干扰，而可回放性使得学生缺少应有的重视，使得学习效率相对低下，造成了时间的浪费。

三、在互联网时代下现代教育发展的对策

1.科学设计课程及媒体形式，加强网络课程教学资源建设。课程设计不仅要考虑知识的系统性和科学性，同时还要考虑对学习者的实际操作能力的培养。在课程设计中，要根据学习者的能力程度，科学设计教学内容及知识点排列。只有为学生提供丰富多彩的教学资源，多元化的课程内容组织与传送渠道，才能更好地满足不同学习者的学习需求，保证教学的顺利开展，促进远程教育教学质量的提高。

2.加强师资队伍建设。教师是教育发展的关键，网络教育为教师带来了新的挑战。从事网络教育的老师尽快改变职业角色，转变教学理念，积极学习新理论、新技术，通过不断“充电”提高，同时积极学习国内外关于网络教育的新理念、新动态，做到与时俱进。同时加强网络教育的研究工作，探索出适合我国目前网络教育的新理论与崭新的课堂模式，摆脱传统教育观念的束缚，发挥出网络教育平台的优势。

总而言之，网络教育在一些方面拥有自身的优势，但同时也存在一些问题。

对于网络教育尚处在初期阶段的我们而言，应该不断地学习国外的先进经验，取其精华去其糟粕。充分发挥网络教育的优势，积极解决存在的问题，不断改进。