黄薰好 王凯丽 王奇

1.华北理工大学经济学院； 2.华北理工大学信息工程学院

一、当下思政教育与传统文化结合存在的问题

（一）学生传统美德观念浅薄

传统美德是中华传统文化的精髓，现如今，部分高校重专业素质培养而轻道德素质培养。为了给大学生减负，学校尽量减少传统美德教育课程，或者开设一些针对性不强的课程，让学生多一些时间去学好专业课。这样导致学生踏入社会后传统美德丧失的现象屡见不鲜，所以，国家重提社会主义核心价值观，有一部分原因在于国人的普遍素质偏低，传统美德丧失。在这个物欲横流的时代一切向“钱”看，唯利是图。现在的大学生也不例外，缺乏社会公德意识，缺乏责任心，从而导致了一系列负面事件的发生：老人跌倒不敢扶，小孩被碾不敢救，在宿舍饮用水投毒事件。另一方面，由于现在传统教育模式的存在，老师讲，学生听，使学生的参与度不高，无法真正发挥传统文化的作用。

（二）学生民族意识日趋弱化

民族意识是中华民族的一个重要内涵。可是我们从小学入学开始就迫于应试教育的压力，着重于对课本知识的教授，而忽略了传统文化教育。在学生进入大学后，自由选择成了学生学习的基础，但是大部分高校都忽视了传统教育，并且随着互联网的发展，传播迅速的特点显著，以此给了西方文化的可趁之机。由于大学生缺乏理性的文化判断能力，盲目追随西方文化，极大削弱了民族意识。

（三）学生三观问题逐渐凸显

所谓三观，即世界观，人生观，价值观。大学生的三观还处于形成阶段，大学生思政教育时大学生三观形成的重要方式，但是也很容易受到其他三观不正的事物的影响。思政教育工作的重要目的就是强化学生正确的三观。因此，在思政教育中融入中国传统文化，有利于树立学生正确的三观。

二、将传统文化融入思政教育的意义

（一）提升大学生综合素质

综合素质是指一个人的知识水平，道德修养，以及各种能力等方面的综合素养。传统文化注重人的精神世界，将传统文化与思政教育结合起来，传统文化首先带动学生提升自己的道德修养，中庸之道讲修身、讲宽容、讲至诚。当学生用一颗宽容真诚的心去交流，去学习，那么，学习水平，知识水平以及各方面的能力自然是水到渠成。

（二）提升大学生民族意识

自改革开放以来，我国加强与世界各国在政治经济文化上的交流，在先进的科技文化传入我国的同时，一些西方文化的腐朽因素也冲击着学生的思想，，使得各高校的思政教育面对前所未有的危机。其次，尽管我们生活在和平年代，但在曾经的乱世年代我们所受的屈辱应深刻铭记。面对钓鱼岛事件、南海侵扰等，我们应时刻保持警醒。在高校思政教育中融入中国传统文化有利于引导学生正确认识国家发展与民族复兴的关系，有利于培养当代大学生以爱国主义为核心的民族精神，促进时代精神教育与民族精神教育的结合。

三、传统文化与思政教育融合的路径

（一）革新教学方式，改良教学方向和重点

高校应当在思想政治教育的目标和计划中融入一些传统文化的内容。首先，在思政教育课堂上，修订思政教育课本，在其中整合一些传统文化的内容，改变老师讲，学生听的传统教育模式。老师们应当结合多媒体，创新教育手段，使得课堂多元化，让学生成为课程的主导，逐渐由传统教育模式演变成学生讲，老师听的教育模式。还可采取实践性较强的教学方式，设置调研专题，将调研任务分配给各学习小组，从而调动学生的积极性，培养学生思考探究能力。其次，辅导员们作为日常思政教育工作者，应当多组织一些传统文化的活动，共同学习。面对国外的电影，除了引进之外，还要求辅导员们能够充分发掘我国的传统文化，一些传统文化的元素包括美国的花木兰，功夫熊猫等。都是我国的传统元素。以此发扬我国上下五千年的文化特质。

（二）优秀师资进行传统文化素质培养

师者，传道授业解惑也。教师是大学生成长的方向标和指路牌，所以，教师必须要具备坚定的政治方向，在思想上给予学生正确的思想引导，推进思想政治教育。知识渊博的优秀老师通常会赢得学生的尊重和认同，所以，对中国传统文化都知之甚少的教师，要持续完善其文学素养，理解传统文化的深刻内涵，让多层次的传统知识持续地培养全面的教师人才。教师不仅仅要完善自己的专业知识，专业素养，更要立德树人，展现自己的影响力，以此来促进学生对传统文化兴趣，丰富思政教育内容，增强思政教育的实效性。

（三）开展校园传统文化活动

文化是在交流与互动中彰显其魅力的，大学生思政教育不应该固守成规，应该在应用中体现传统文化的生命力和凝聚力。学生们各抒己见，表达爱国情怀，远比课本教条主义更实在。开展传统文化活动，可创设出优良的校园文化氛围，比如，知识竞赛，社团活动，团日活动等，有利于陶冶情操、启迪思维、塑造人格。高校思政教育工作者应充分应用传统文化系列活动对学生思政教育的作用，但是上述活动的主题一定要紧密围绕中国传统文化，通过各种形式的活动增强学生对中国传统文化的认同。与此同时，各高校应当在重要的传统节日时进行专题教育活动和实践活动，增强传统文化的感染力和号召力。学生们通过社会实践增强对传统文化的感悟，不断升华自我情感和境界，充分体现高校思政教育目的。