（西北民族大学舞蹈学院 730000）

敦煌舞自《丝路花雨》问世以来，独特的审美韵味、深厚的历史文化背景使其在中国舞蹈发展的历史舞台上大放异彩，并在教学体系建立和发展的推动下形成独树一帜的艺术风格，成为中国古典舞流派之一，担负着中国传统文化传承与发展的重任。

而目前在传统教学模式下，发展缓慢、创新性不足已成为影响敦煌舞教学的瓶颈问题，无法顺应当下高等教育的发展和对人才培养要求的步伐。其中主要的矛盾在于教学内容陈旧无创新；教学手段固化单一；教学与科研分离；而这些问题的背后根源则是教学动力不足，主观能动性被束缚。艺术的本质应该是鲜活的，教学过程更应该也是鲜活的，而这种缺少探索发现、情感表达、创造想象的教学过程，结果必然是会失去了艺术原本的活力，敦煌舞教学改革迫在眉睫。

一、敦煌舞教学现状

（一）传统教学模式限制教学内容创新

目前我国各大院校敦煌舞课程的教学模式主要还停留在以教师为主体，以书本教材为中心的“填鸭”灌输式教学，这种固定、单一的传统教学模式显然存在弊端与缺陷，但核心问题在于教学中教师始终处于单方面的知识输出，即“一个出口”封闭式的传输。教师个体所处时代背景、教育背景、知识储备等因素直接影响或决定着教学内容的深度与广度，而传统教学过程中这种“一条腿走路”缺少知识多视角审视与教学角色互换、反馈与对新知识需求的不平衡现象，不利于教学新知识多方位的拓展。……