（周口师范学院 466000）

互联网时代的发展为农业、商业、金融、医疗、文化、艺术、教育等领域指明了新的发展方向。多元化互联网教学手段也为高校课堂的知识认知和延展提供了丰富的教学资源和全方位的交互形式，高师音乐教育课程模式的创新已俨然成为音乐教育界的重大研究课题之一。

一、互联网对高等音乐教育课程模式的影响

互联网信息化技术的介入，把便携式移动设备、网络视频资源以及便捷式通讯软件作为链接音乐课程与自我学习为媒介，使高等音乐教育课程模式更加丰富、多样、有效，也使得教学方式、内容、成效以及教学模式都发生了很大的变化。

（一）教学方式智能化

互联网信息化的应用使教学环境得到极大改善，投影仪的使用使教学内容以图像形式和文字形式呈现，等多种教学资源同时呈现，连接投影仪的电脑文件带有书写功能，课堂书写痕迹可以按需保存，随时调阅，实现教学方式智能化。

（二）教学内容拓宽化

互联网时代背景下的课堂教学模式中，学生在课前查找资料相较于传统课前预习，可以获取更多的相关知识点，拓宽学生的知识面。学生不仅要掌握课本中所讲的内容知识点，还要注重发散性思维能力的提高和创新性思维能力的培养。这样，才能在有限的一节课中掌握更深层次的知识内容。

（三）教学模式的共享化

互联网将电子、传媒通信等信息技术融合在一起，构建高等音乐教育课程资源管理平台模式，也就是课件共享平台和直播课堂共享平台。……