（山东理工大学 音乐学院 255000）

我国高师音乐学专业是面向中小学培养合格的音乐教师，钢琴课作为其专业中的主干课和必修课，扎实、过硬的钢琴演奏技能和良好的音乐审美与表达能力则是钢琴教学中的重要组成部分。因此，我们要对高师钢琴教学水平提出更高的要求。高师音乐学专业课程除了钢琴还包括声乐、基础乐理、试唱练耳、和声、作品与曲式分析等专业课程，课程之间交叉教学成为高师音乐专业教学的新形势。

一、钢琴与基础乐理的课程交叉

基础乐理是高师音乐学专业一门非常重要的基础课程，钢琴的教学与演奏如果离开基础乐理将会寸步难行。老师要让学生养成良好的学习习惯，面对一份新的作品，首先就是研读乐谱。根据作品的作者以及创作背景大致确定作品的演奏风格，还要研究乐谱的各个细节，例如谱号、调号、拍号、指法、踏板、速度、力度、连线、呼吸等等。其次，通过正确的钢琴演奏技巧将上一步分析的各个环节准确无误的表达出来，这样才是完美诠释作品创作内涵的第一步，也是非常必要和关键的一步。

二、钢琴与试唱练耳的课程交叉

试唱练耳作为高师音乐学专业另一门重要的专业课程，通过试唱、听辩、书写三个方面全面提高学生的音乐听觉能力。但是，目前高师钢琴教学中，对试唱练耳课程交叉的认识没有得到足够的重视，甚至存在脱节的现象。教师要求学生对钢琴作业完成试唱练习，可以大大增加学生对乐谱的准确性、完整性和流畅性的把握。……