王 哲

（山西旅游职业学院，山西 太原 030009）

由于极限飞盘运动的发展只有四十多年的历史，接触这项运动的学生较少，所以在极限飞盘教学中为了使极限飞盘教学高效地进行，为了使教学变得丰富有趣、生动简单，利用微课可以更直观地介绍极限飞盘运动的规则以及飞盘各个技术模块中的知识要领和信息，同时微课也可以作为重要的课外学习辅助手段。

1 极限飞盘微课的应用

随着信息时代的不断推进和蓬勃发展，碎片化的阅读正在逐渐取代传统的阅读，成为人们新时代的阅读习惯。微课的教学设计也契合了呈现“碎片化”内容这一特征，重点在于“微”和“精”。虽然一次微课设计的内容少，时间也不长，但其所含的知识信息更加精准，所传递的信息指向性也更准确。课程内容充满教学的精华，教学设计更合理和科学。

1.1 微课在极限飞盘理论课程的应用

由于极限飞盘是靠“飞盘精神”来自我约束进行比赛，所以在整个运动参与的过程中是没有裁判员进行执裁和判罚的，比赛过程中出现的全部问题都需要比赛双方根据规则协商自我判罚。因此，参与者要对极限飞盘运动的“飞盘精神”和“比赛规则”非常了解。微课恰好为极限飞盘这些理论知识的学习提供了诸多便利。

第一，微课可以借助图片、动画及比赛视频等内容，使学生了解极限飞盘运动的项目特征和“飞盘精神”。这些教学内容设计应告诉学生，这项运动什么是值得鼓励的，如何去尊重、信任对手，如何自觉维护运动的公平，以及如何去享受运动给他们带来的健康与乐趣。……