高中地理学科核心素养是指具有学习地理学科的必备品格和关键能力，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四种素养。近年来，地理高考非常注重对学生地理核心素养的考查，因此考生要着重把握地理核心素养的方向。

素养一：人地协调观

人地协调观是地理课程中最为核心的价值观，它包含正确的人口观、自然观、资源观、环境观和发展观等。地理环境是人类生存发展的基础，人类尊重自然，因地制宜地去利用、改造地理环境，才能保证人地可持续协调发展。

【例1】剪纸是我国民间传统艺术，2009年9月被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映一个地区的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。下图是一帧剪纸作品，据此完成（1）～（3）题。

马拉爬犁比车快

（1）图中剪纸所反映的景观主要分布于我国（ ）

A.四川盆地 B.太湖平原

C.东北平原 D.黄土高原

（2）形成这种景观特征的自然条件有（ ）

A.河汊纵横，气候湿润 B.中低周高，排水不畅

C.沟壑纵横，降水集中 D.林海雪原，寒冷干燥

（3）该景观主要分布区具有代表性的地方剧种是（ ）

A.川剧 B.二人转

C.昆曲 D.京剧

解析：该组试题以人类非物质文化遗产代表作为材料，贯穿人地关系主线，考查其背后蕴含的地理特征、地理形成过程、自然与人文的联系，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识。第一题，为了适应冰天雪地的地理环境，人们经过长期的摸索，便发明制作出了一种可以在冰天雪地上来去自如的交通工具——爬犁。……