杨春林，杭州长河高级中学语文高级教师，语文教学大赛全国一等奖获得者，杭州市首批名师工作室领衔人。全国百佳班主任，全国班集体建设先进个人，杭州市优秀教师，杭州市优秀班主任，所带班级多次被评为“杭州市先进班集体”。杭州市首批名班主任工作室领衔人。浙江省2015年度教育新闻人物，开通“杨春林的班”微信公众号，著有《变出品牌班级》等。

工作室理念：做有温度的教育，过有品位的生活。

工作室特色：例会制度，有序组织；活动丰富，追求品质；考核严格，保障有力。

杨：你好！4天了，离开101班4天了。这一年来，多的是幸福与感动，我感到十分幸运能够认识你。从你那我学会了更好地处理事情，真的挺好！你一定很忙，但是，身体很重要哦，要定时锻炼！杨，你的电话号码我会背哦，以后会找你求救的。一日为师，终生为父啊。

这则短信是我们和学生交往的一个缩影。近二十年来，师生彼此成全，彼此温暖。学生长足进步，老师享受教育的幸福。应该说，教育给予我们的馈赠是丰厚的。但是，理想是丰满的，现实是骨感的。在德育实践中，师生矛盾每天都在上演，师生之间发生的人间惨剧也屡见报端。

如何改变紧张的教育生态？正如37°C是皮肤的正常温度，是让人最舒服的温度，让教育拥有皮肤的温度，让师生改变自我，积极投入，应该是理想的教育追求。有温度的教育强调对人性的尊重、对个性的尊重，给予学生个性化的选择。在探索有温度的教育中，我们获得了更多的教育幸福。……