郑茹军

【摘要】目前，大部分学生都未能树立正确的体育学习态度，制约着体育教学活动的顺利进行，从而影响了其身体素质的健康发展。因此，这便成了广大体育教师亟需解决的一项问题。结合教学经验，提出了幾点有效的体育教学策略，旨在于对各位教育同仁起到部分借鉴作用。

【关键词】初中体育有效性教学策略素质教育对体育课程提出了更高的要求，即要求体育教师利用为数不多的体育课带给学生更多体育知识，并让其掌握完善的体育技能，以达到促进学生全面发展的目的。笔者依照自身在教学实践中总结出来的经验，简单阐述了以下几种有效性教学策略在实际教学中的运用。

一、以激发学生学习兴趣为基本目标，开展趣味性教学活动

兴趣是激发学生学习动机的源泉，是他们自觉进入学习状态的情感基础。富有趣味的体育课堂能够有效激发学生的学习兴趣，促使他们在这种积极的情绪中自觉地投入到课堂中进行学习，为体育课的顺利开展奠定基础。由此出发，教师可在课堂中开展趣味性教学活动，使学生在其乐融融的课堂氛围中产生学习意向，并在其中得到身体锻炼。比如，可开展“障碍接力赛”活动，具体规则为：在赛道上设置跨栏、独木桥、投篮、钻呼啦圈、运球等障碍关卡，将学生分为5人一组，每隔一段距离安排1个人，每人完成1到2个关卡后交接给下1个人继续进行，最先到达终点并敲响锣鼓的小组获胜，期间必须遵守关卡的规则穿越障碍，若犯规则整个小组用时加10秒，再次犯规者则返回该关卡的起点重新跑。……