王新 白皓 李可新

【摘 要】新媒体的快速发展，是新型教育产生和发展的有力支撑，也是思政教育改革和发展所面临的重要挑战。分析并研究新媒体对大学生的影响，加强对大学生的引导，占领新媒体思政教育新陣地对思政教育工作有着重大的作用。本文对当前新媒体背景下思政教育的发展状况进行了阐述，深刻分析了新媒体对大学生思政教育产生的正面作用和负面影响，并提出了合理有效地建议。

【关键词】新媒体；思政教育；高校改革

随着互联网技术的发展和广泛使用，以微博、微信、自媒体等为主要形式的新媒体越来越改变大学生的价值观念和行为方式。新媒体对思政教育具有双重影响。一方面，学生获取知识的方法和途径更加方便且多样化，教育者可以打破时空的限制，使思政网络教育成为可能。另一方面，新媒体负面信息摧残着大学生的价值观，这对思政教育者提出了更高的要求，综合知识能力和运用新媒体技术的能力成为必要。高校应加快思政教育改革的步伐，构建并逐步完善新媒体教育体系。

一、新媒体对思政教育的正面作用

（一）新媒体使大学生思政教育更具吸引力

大学生接受新信息的能力强，网络已经与大学生生活相互交融在一起，不可分割。新媒体本身也具有便捷、多元、开放的特性，能够吸引大学生关注时事热点。集文字、图片、声音、视频等形式于一体，依托于QQ、微信、微博等的新媒体平台，成为引导社会舆论的重要工具。学生在任何时间、任何地点都可以获取信息，满足学习需求。在今年的两会期间，新媒体时时更新会议的情况和内容，大学生可以利用新媒体关注国家时事，提高思想政治水平。在一定程度上，新媒体有利于高校大学生思政教育工作的积极开展，对大学生的思政教育起到了促进作用。

（二）新媒体激发了大学生在思政教育中的主体作用

大学生在新媒体平台上获取更多的教育资源，进行学习讨论，新的学习方式使大学生更加主动的学习新思想、新知识，并且能够根据自己接触到的信息进行思考，在这个过程中探索价值观和人生观。大学生在新媒体平台上发表心得和言论，将自己的价值观念扩展给更多的人，同时也成为了思政教育的传播者，激发了大学生在思政教育中的主体作用。

（三）新媒体使思政教育形式更加丰富

思政教育者可以充分利用新媒体创新思政教育的形式和内容，时刻掌握学生的思想动态和学习状况，借助新媒体解决学生的困惑，激发大学生关注社会热点的积极性。新媒体的运用，有利于加强师生之间的交流与互动，思政教育者可以将学习的内容和资料上传到网络，使学生可以随时随地学习，还可以借助微课堂等形式上传思政教育的视频，用新媒体对思政教育的形式和内容进行包装，使思政教育更加吸引大学生。新媒体为思政教育者提供了一种更为有效而丰富的教育形式。

二、新媒体对思政教育的负面影响

（一）新媒体上存在大量的负面信息冲击着学生的人生观和价值观

新媒体内容的复杂性和传播的迅速性使思想还未完全成熟、接受信息能力强的学生每天接触到碎片式不良信息，这种状况长期下去会造成学生人生观和价值观的扭曲。学生社会经历少，辨别是非的能力差，新媒体信息清浊同流，容易使学生的理想信念迷失、道德意识弱化，高校学生进行网络刷单、网贷等陷入骗局的事件大量存在，这是新媒体对学生摧残的结果，高校思政教育者值得深刻反思，如何合理有效地运用新媒体对学生进行思想政治教育成为工作者的一项重要课题。

（二）新媒体思政教育挑战传统教育模式

在新媒体背景下传统思政教育的缺陷日益显露。一是传统思政教育模式的信息传递具有滞后性，教育内容会存在脱离实时信息的情况，对学生不具有吸引力。二是传统教育模式具有时空的局限性，学生何时何地都在接受信息，思想的成长处于动态情况，思政教育只停留在课堂上是远远不够的。三是传统思政教育计划性、系统性的教育模式受到新媒体冲击，缺乏多元化和创新化。现代大学生可以实时浏览网络信息和发表意见，这意味着学生对政治、社会、文化等的动态信息接收更加及时，教育者无法在传统教育模式下关注学生的思想变动情况，所以在新媒体冲击传统思政教育的背景下思政教育者应该主动融入到新媒体中。

新媒体对思政教育的利弊并存，尽管新媒体为大学生提供了方便快捷接收信息的方式，打破了时空的局限性，满足学生的学习需求，并且打开了全新的思政教育模式，但是与此同时，新媒体上大量的不良信息也时刻冲击着学生尚未成型的思想价值观念，这给思政教育者带来了前所未有的挑战，时代变化对思政教育者提出了更高的要求。

三、新媒体背景下对思政教育的新要求

（一）提高大学生的信息识别能力和自制力

新媒体平台是一把双刃剑，网络信息清浊同流，如果大学生不能正确的识别信息，受到不良信息的影响，就会扭曲人生观和价值观，所以高校思政教育者应该着重培养大学生辨别信息的能力，并且加强网络安全教育，避免大学生由于网络虚假信息上当受骗，陷入刷单、网贷等的麻烦之中，思政教育者还应提醒大学生不能完全脱离现实、陷入网络的虚拟世界之中，要积极开展现实活动，让大学生找到现实世界的存在感，追求现实生活中的理想。

（二）培养学生的创新型思维和多元式学习能力

思政教育者要充分尊重学生的自主创新能力，鼓励学生在新媒体上进行交流与讨论，以引导的方式而不是塑造的方式传播给学生正确的思想价值观念，在新媒体平台上与学生平等相处、共同学习，充分发挥学生的自主能力和创造思维；将传统教育与新媒体教育相结合，以多种形式开展思政教育，培养学生的多元式学习能力，使大学生思政教育更加灵活和广泛。

（三）强化思政教育者的综合能力和工作水平

在新媒体背景下，思政教育者会面对源源不断的新信息，新知识，所以要求教育者必须提升自身素质与能力，优化创新知识文化体系，结合时代特点传播思想。教育者需要掌握新媒体技术，具备利用新媒体技术解决教学问题的能力，对教育教学进行设计，实施和评估。要提高思政教育者在新媒体平台上工作的积极性，主动性和创造性。突出学生的主体作用，提高学生多元化接受知识的能力，促进学生的全面发展。

（四）高校建设思政教育工作新阵地

加快教育信息化，网络化步伐，就要主动占领新媒体这个思想政治教育新阵地，推动思政教育与信息技术的高度融合，形成网上网下的教育合力，以改善传统教学的质量和效果，引领思想，铸就灵魂。培养适合新媒体背景下思政教育方式的新型教育者。全面提升教师信息技术应用能力。让新媒体思政教育充分发挥引领作用，用新媒体技术改造传统教学。加快思政教育改革的步伐，构建并逐步完善新媒体教育体系。

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