王锋 耿瑞

【摘要】随着国家提出推进现代职业教育人才培养模式创新的要求，本文结合国外先进职业教育理念，以土建类专业课程——建筑设备为例，探讨“行动导向、成果为本”教学模式在高职土建类专业教学中的应用过程，给出了教师及学生在模式转变后的教学思路和方法，并针对存在的问题，提出了相应的解决办法，从而为该模式的本土化应用提供了很好的借鉴。

【关键词】行动导向成果为本建筑设备职业教育模式转变

前言

进入21世纪，中国职业教育的规模空前扩大，但随着我国经济社会的发展和产业结构调整以及科学技术的进步，职业教育的培养目标、生源素质等各方面都有了重大的变化。沿用传统的教学模式，往往会导致学生对学习不感兴趣，教师产生职业倦怠，用人单位也频频质疑职业院校毕业生适应岗位工作的综合职业能力。因此，为激发学生兴趣，提高教学质量，进而提高技术技能型人才培养质量，满足用人单位需求和学生长远发展要求，迫切需要职业教育工作者对教学模式进行深思和变革。

本文结合国外先进职业教育理念和教学实践，以土建类专业课程——建筑设备为例，探讨“行动导向、成果为本”教学模式在高职土建类专业教学中的应用，为该模式的本土化应用提供了很好的借鉴。

模式内涵

“行动导向、成果为本”教学模式是从教学过程和教学效果评价两方面对职业教育进行改革的。

行动导向的教学过程，是让学生在参与工作活动的过程中既能合乎要求完成工作任务，又能实现获取知识，改变与丰富行为模式的学习目的。……