崔兰兰

随着知识经济的到来，国务院为了提高我国的综合国力提出了“新课改”这一重大决策，老师们也积极响应国家号召努力摸索，希望找到合适的教育方法将新课改教学理念转化为有效教学的具体行为，有效的教学是针对教师提出的一种鞭策，要求他们改变其传统的教育方法，根据课堂上学生们的具体表现来决定如何完成教学内容。而我们将要谈到的音乐有效教学主要是为了寻找合适的教学方法，即能够让学生轻松的学到知识，又能提高学生的自主创新能力。下面是笔者根据自己的实践经验对如何构建有效的音乐课堂教学所提出的几点不成熟的建议。

1 三维目标明确，提高综合素养

音乐课程总目标就是：让学生在音乐课堂或者是音乐相关的各类实践活动中引发对音乐的兴趣及爱好，在老师的引导下学会如何鉴赏音乐，发挥自主能动性不断提高自身的创新能力，最终提高自身音乐文化素养。丰富情感体验，陶冶高尚情操。教学目标是教师做教学设计的总依据，要求老师的教学中内容要丰富、过程要活跃，最终要让学生牢牢掌握所学知识。意味着我们可以忽略知识与技能。教学目标的完成过程要有系统的程序以及具体的步骤和方法，最终还要使用有效的方法检查任务完成情况。因此，怎样有效提高学生的综合素质能力，是当前音乐教学的首要任务。

一所乡镇学校听一位实习女教师上《桑塔露琪亚》一课时， 前面38分钟都在在教学生学唱歌曲，只留2分钟时间对整节课做出一个总结，整个课堂中都是老师在讲老师在唱，缺少课堂互动。……