邓贵峰

“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”书海之浩瀚可将古今中外皆浓缩于尺牍之中，千山万水尽了然于卷帙之内。的确，阅读的意义，对于在社会中已经摸爬滚打过一些年，并有着一定人生阅历的成年人来说，再明晰不过。然而，对于那些“少无适俗韵，性本爱丘山”的玩心正盛的孩子们来说，只怕是难懂其中之味了。阅读，多么平常而又简单的要求，但若是让处于童年时期的孩子们自主的、持续的、不间断的大量阅读，就显得不那么容易了。因此，如何让阅读变成“悦”读，进而再变为“慧”读，就成了小学阶段“海量阅读”教育活动的重中之重。

为了深入贯彻淅川县教体局《关于在全县中小学实施“海量阅读”工程的通知》要求，弘扬传统文化，丰富校园文化生活，让学生形成多读书、“悦”读书、“慧”读书的良好习惯和文明风尚，淅川县第三小学开展了“海量阅读”教育系列主题活动，以构建和谐文明的校园读书氛围，让学生从知识的海洋中汲取营养，增长智慧，健康成长。

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。活动伊始，学校便在第一时间成立了“海量阅读”领导小组，加强组织领导。为使阅读真正做到常态化、制度化，学校制定了切實可行的师生“海量阅读”计划，建立并完善了读书激励机制，并利用周五例会时间召开了“海量阅读”教师培训会。会上，首先就“海量阅读”活动开展对学生发展及教师自身业务能力提升的重要意义进行了详细阐释，并对如何开展“海量阅读”活动进行了细致部署。……