廖海燕

五华县近年教育质量低于全省平均水平，追根溯源，学生阅读量少是最突出的问题。为从根本上改变五华教育落后的面貌，县委县政府近年成立了专门机构，组织相关单位和人员反复调研，致力探究寻找既适应现代教育发展需求又符合五华实际情况的杠杆。去年，经华樾教育研究院积极推介，县委县政府决定挤出300余万启动资金引进“语文主题学习”实验，一年级、七年级先行，继而在全县中小学全面进行教学方式大变革，并思考提出了“语文主题学习”在山区县推行的可行性策略。

一、全面动员，组织学习培训

启动会召集了全县各校校长、分管业务副校长，全体一、七年级语文教师共1000多人参加。首次教师培训采用体验式小组备课，促进教师深入思考，深化所学，及时演练和反馈。培训结束后，教研员针对本县教师的素质和能力，总结并推行初期模式。如一年级备课掌握要素为：一课一得；课文与“语文主题学习”丛书内容整合；保证学生课堂中的拓展阅读时间。

二、跟进督导，保证有序推进

（一）分散研修

集中备课后，立即以校为单位分散研修。学校每周举行一次集体备课，每一位老师都尝试“语文主题学习”教学法，每一篇课文都拓展阅读“语文主题学习”丛书，促进教师研读教材和丛书，课堂上整合教学，并以文字形式梳理整合过程中的收获和困惑。

（二）调研促进

县教研室教研员从第三周开始不辞劳苦、不遗余力地深入全县中心校调研。……