张顺花

一.关爱学生，重视爱在教育中的作用

作为一名优秀的班主任，首先要有一颗爱心。你爱学生，学生才能爱你，你的教育他才愿意接受。没有爱就没有真诚，没有爱学生就很难接近班主任。教师的爱并不是一般意义上的爱。这是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的有机统一。

首先，我们要给那“特困户”以细腻的爱。因为“特困户”往往是由于环境或教育不当造成的，他们心理上受到过或多或少的伤害，因此，他们情感上有些障碍。班主任只有通过和他们谈心交流逐步去引导他们，以耐心的教诲去感化他们。在学习上，先指导纠正书写基本功，再逐步到知识与技能。面对这些学生，班主任应当予以细致的爱让他们逐步从心灵上接受你，从而听取你的教导，取得学习的进步。其次，要给“优生”以完整的爱。因为“优生”们平时学习态度端正、纪律好，上进心、组织能力强，所以班主任往往忽略了他们。但这些学生的心胸可能不宽广，接受挫折能力差，班主任应当从爱心出发，引导他们树立远大志向，正确认识自己，以提高他们的意志力。

二.以身作则，重视自身对学生的影响

班主任经常被喻为一盏指路的明灯。作为灯只有自身发亮，才能照亮别人，所以班主任自身的行为对学生的影响也不容忽视。无规矩不成方圆，每个班集体都应该有自己的《班规》，但这个《班规》不同于传统意义上的“规章制度”——只约束学生，不约束老师。它应该是班主任老师和班级成员共同讨论通过、共同遵守的“法则”。……