张玲

自从1999年毕业至今，我与班主任工作的缘分最深，连续担任班主任工作19年。在此期间，有过指点江山的激情，也有过心灰意冷的颓废；体验过桃李芬芳的快乐，也经历过朽木不可雕的彷徨。真可谓是“人生百味，尽在班主任工作中。”

在德育为首，五育并举，素质教育深入发展的今天，信息技术高速化，人文意识复杂化，个性思维自主化，道德价值观念市场化……这些都对我们的教育形成强大的冲击波，加之小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，导致我们的班级管理工作越来越难搞。如何才能抓好班级管理工作，让每一位孩子都能健康茁壮地成长？这是每一位班主任一直深思、探讨的问题。但多年的班主任工作经历告诉我，只要用慧心去播种，用爱心去耕耘，用耐心去浇灌，孩子们成长的历程将会是一道道亮丽的风景线。

一.用“慧心”播种

一天午读时，教室里不像往日那么安静。我站在门外听了一会儿，有争执声，还有哭泣声。于是，我急忙走进教室，教室里顿时鸦雀无声。班长悄悄地告诉我：“上午体育课时，王小龙新买的钢笔不见了，有几位同学说是被陈刚偷走了，他们刚才在争执。”我问班长：“他们有证据吗？”班长摇了摇头，然后说：“体育课时陈刚说他肚子疼，就呆在教室里，没有去操场上体育课。”听了班长的话，看着孩子们天真的目光，我没有随便怀疑任何一个人。

这件事要怎么解决才好呢？我思索着：查每个孩子的书包？搜每个孩子的身？