刘洪梅

【摘要】传统拜师礼作为中华传统礼仪的一种，具有完整的仪式规程和儒家赋予的深厚的文化内>4，探索在高职院校传统拜师礼的实践路径，强化教师的师德观和学生“崇德尚礼”的道德观，发挥重要的教化作用，这是弘扬中华传统文化的重要体现。

【关键词】拜师礼 高职院校 实践路径

《礼记·内则》规定，儿童十岁时出门拜师求学，不论是进私塾，还是人学府，都要行拜师礼。行传统拜师礼，有利于培养学生尊师重礼的道德观，更是维护良好师生关系的重要形式。

十九大报告指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德观念，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久的魅力和时代风采”。拜师礼作为中华传统礼仪的重要组成部分，如何在当下绽放新的光彩和文化价值，需要深入挖掘其内含的文化本征，并结合高职院校人才培养定位和学生接受基础探索适应现实需求的实践路径。

一、拜师礼的三个文化本征

近平总书记在十九打报告和系列关于文化自信的讲话中多次强调创新传承优秀传统文化的重要性和意义。传统礼仪文化的传承创新是传承中华优秀传统文化，树立文化自信必不可少的部分。中华素有礼仪之邦之称，有“天地生之本”、“先祖者类之本”、“君师者治之本”的“三本”说法，尊师拜师在其列，可见拜师礼之重要性。研究传统拜师礼的创新传承，首先要深入挖掘和梳理拜师礼的三个文化本征。