杨艳

生命的一切成长，都需要时间！每一个路过你生命过程的人，都有可能成为你的老师，教你成长，教你热爱生活、珍惜生命。我的学生萱，就是我这几年教学经历中最好的老师。

做孩子心灵的导师

萱是我们班一个可爱的小男孩，头脑灵活，说话却有些大舌头，语音不清。记得有一次学到平翘舌音，我在检测大家的学习效果时，发现萱一直在跟旁边的同学说着小话。于是我提高分贝问道：“萱，请你把黑板上的这一组拼音读给大家听听！”我铁青着脸，不再多言。

萱顿时涨红了脸，仿佛要用尽全身的力气拼读这些拼音：“z-h-u-a-n，c-h-a-n-g……”还不时回望一下刚刚跟他讲小话的那位同学，而这位同学不时地点头或摇头。看到这里我已经从他的眼神中明白，我可能误会了他们，于是轻轻地说了一声：“孩子，请你下课以后来找我，你的拼读还有一些问题，老师会帮助你的。”

课后，我仔细询问，原来他是央求自己的同桌教他拼读这些音节，所以在不停地练习。惭愧、自责、后悔各种情绪在我心底交织着。我知道萱在发音方面是有问题的，而且这个问题的解决不会一蹴而就，需要给他更多锻炼和表现的机会！于是，在往后的学习中，我总会找不同的机会让他练习拼读。现在萱终于能够正确地拼读大部分词语了。虽然至今他的普通话还是不够流利，但他乐于表现自己奶声奶气的声音就是我最大的宽慰。

“每个孩子都应该被宠爱。”在萱这里，我学会了老师要静下心来倾听他们内心深处的声音，做孩子心灵的导师。我们的一举一动都可能会影响他们的一生。

与孩子一起面对成长中的问题

近来萱总是出现欠作业的情况，而且书写十分马虎。有了上一次武断指责，我想我该再次和他好好谈谈了。“孩子的问题，如果你能够主动到他家里去家访，这个问题就解决了大半。”于是我来到了萱家里进行家访。

说来惭愧，跟萱的爸爸妈妈交流过多次，真正家访还是头一次。走到门外就可以听到里面隐隐约约传来的嘈杂麻将声，而萱单薄而瘦小的身躯就蹲坐在门口，手里还捧着一个手机。

大约两圈麻将过后，萱妈妈出来迎接我了，萱也跳起来大声冲我们打招呼。这时，已是下午五点，我打电话把正在睡觉的萱爸爸也叫了过来。

“萱，平时你就是在这里写作业吗？”

“嗯！”孩子轻轻地点点头。语气里藏着他自己也读不懂的无奈！

“他呀！每天三点多钟就到这里来了，就是喜欢拖沓，作业老是写不完，哎，一点都不让我省心。”萱妈妈抢着说道。

我笑了笑并没有回答萱妈妈的话，只是摸着萱的头。

“你是想在家里写还是在这里写？”萱先看了妈妈一眼，然后将头低得不能再低，轻轻地而又坚定地说：“我想在家里写！”说完偷瞄了一眼一直没有说话的萱爸爸。

萱妈妈脸有些红了，无限怜爱地摸着儿子的脑袋。

“你要听话呀！”萱妈妈语气明显缓和了很多，顿了顿继续说道：“我家儿子，回来從来不跟我们说学校的事，我们也不知道他在想什么，唉，我们真的不知道他在想什么。”舐犊情深，天下哪家父母不盼自己的儿女好呢？

我认真地聆听着家长的倾诉，也跟他们交流了孩子学习环境的重要性、孩子渴望得到父母陪伴的迫切性，同时也要求萱要坚强勇敢，多理解爸爸妈妈的不容易。我们彼此之间的信任感迅速增加。

此时，萱那泪水未干的眼眶里有了别样的光彩！孩子紧紧地靠着我说：“可以的，老师，我可以的，你放心！”

走的时候，我回过头，只见萱爸爸背着萱的书包，大手拉小手，往家的方向走去，萱脸上露出从未有过的满足的笑容！那条路很短很短，但是他们走得很慢很慢，这画面真美！

帘外雨潺潺，可是我的内心却充满了温暖，丝毫没有疲倦之意，为一次有收获的家访活动而感动！自教萱第一天开始，我就和他紧密联系在一起。是他教会了我要想教育孩子，就必须靠近他、走近他、信任他，他才会对你敞开心扉，展现他的全部喜怒哀乐！

赏识孩子，为他插上腾飞的翅膀

周五第三节课后，综合楼三楼的图书室里，有一大一小两个身影正在热火朝天地忙碌着。你猜得没错，就是萱和我正一起在收拾整理图书室的书籍。这是我们每周一节雷打不动的阅读课后情景。萱的性子一直有些浮躁，从他的书写就可以看出来，我一直想着该怎样帮助他改掉这个毛病。

有一次阅读课前我跟孩子们说：“今天，老师想请一位特别爱读书、特别细心的小朋友来当我的小助手，帮我整理书籍。”

话音未落，教室里小手林立。这时，我看到了一个我特别希望见到的坚定的眼神，个子不高的萱努力把手举得老高了，我欣喜地冲他点了点头。

说来也是奇妙。平常毛毛躁躁的他和同学一起整理书籍的时候却格外细心。记得有一次，我允许孩子们自由借阅三年级所有的书目。孩子们当然很兴奋，借各种书的都有。阅读课的下课铃响了孩子们还是不愿意走，我只能安抚大家下次再继续阅读。

其实，更困难的事在后面。因为下课休息只有十分钟，我和几个孩子要整理好这些散乱的书并不容易，但令我没想到的是，萱这次竟然做了很好的分配。他安排两个孩子整理第一书柜的书籍，另外两个孩子整理第二书柜，特意安排我专门将书整齐地摆放到书柜上，并细心地交代我要按从高到低的顺序摆放好。我欣然接受了这个工作，快乐地干起活来，还真有一种“吾家有儿初长成”的感觉呢！

当然，我也给了他一个惊喜，冲他竖起大拇指道：“萱，你是最优秀的图书管理员，老师要给你一个奖励。你可以在这书柜里任意挑选3本书带回家去看，明天就是周末，你可以好好享受了！”

“耶！太好了，老师我太爱你了！”萱紧紧地抱着自己选中的书，蹦蹦跳跳地回了教室……

教学相长。孩子成长的过程也是我成长的过程，孩子也是我最好的老师！

（作者单位：株洲市太阳小学）