骆文琳 任培锋

(1.重庆师范大学 外国语学院；2.重庆师范大学 继续教育学院，重庆 401331)

一、引言

诗歌意象是我国及西方文学中一个非常重要的概念。20世纪初，意象派运动的领军人物埃兹拉·庞德在《意象主义者的几个“不”》中给出了意象的定义：“意象是一刹那间思想和情感的复合体。”[1]88他在《关于意象主义》一文中指出：“意象可以有两种。意象可以在大脑中升起，那么意象就是主观的。或许外界的因素影响大脑，它们被吸收进大脑融化了，转化了，诱发与它们不同的一个意象出现。其次，意象可以是宏观的。摄取某些外部场景或行为的……意象不仅仅是思想，它是漩涡般的或集结在一起的溶化了的思想，而且充满了能量。”[1]92意象不是一般的具象，而是主观与客观相结合。一方面，意象派诗人强调客观事物的存在，主观意象必须表现客观存在。主观应受制于客观，避免塑造或改变客观的本质，而不赋予客观存在某种确定的比喻含义。另一方面，当意象派诗人强调对客观事物的描写时，他们必须通过赋予客观事物以生命和情感来表达主观感受和体验，至此，客观具象和诗人的主观体验才统一于意象。

近年来，认知视角已经渗透到文学研究中。认知是一个心理学概念，指的是“感觉输入的转换、简化、细化、存储、恢复和利用的过程”[2]55。人们对文学作品的理解也与心理学的认知规律相一致。刘文、赵增虎的专著《认知诗学研究》，就“把诗歌跟心理学的基本概念认知移情、图形背景、图式理论等相结合”[3]23。