李 凯

(湖北工业职业技术学院，湖北 十堰 442000)

基于真实性、典型性和可迁移性原则的理实一体化情景教学，已成为当下高职汽车检修类课程教学的基本方式，与之相匹配的实践教学设备也由仿真软件、翻转台架，到整车实物逐渐过渡。由于事业单位招聘的师资力量来源限定和小组教学法的频繁使用，导致实训设备受损严重，进而实训设备的使用寿命周期缩短和维护经济成本上升。如何寻找一套可行的办法，既可以保证小组教学进行并提升教学效果，同时又能提高实训设备的使用效率及降低维护成本，已成为实训管理人员及任课教师迫切需要解决的问题。通过对实训设备的细致管理和教学环节的有效设计，可以兼顾运行成本和教学质量，达到理想的经济效益。

1 汽车检修类课程实训设备的发展与对比

1.1 挂图和单一解剖件

在传统汽车检修类课程讲解过程中，教学挂图是一种不可缺少的工具。通过加工后的概念形象化，内容艺术化，可以让学生文图并用的去观察和掌握相关汽车知识，同时辅助于解剖件的实体展示，能够获得更加直观理性的认识。虽然教学多媒体已经普及运用，?幻灯片、录像更加方便，也更易引起学生的学习兴趣，但在使用阶段却是短时间的、暂时性的。挂图在使用之后，还能较长时间地挂于教室或实训车间墙壁上，看得着、印象深、记得牢，帮助学生复习巩固，尤其在构造认知类知识学习阶段，能有效地提高教学效果。……