徐妍 窦瑾

摘 要：文章针对南京某中学初二年级学生在物理学习中存在的一些突出问题，从时间利用、知识联系、学习习惯、学习情意等方面提出指导意见，以促进物理教学效率的提高。

关键词：物理学习；问题；建议；初二学生

作者简介：徐妍、窦瑾，南京晓庄学院物理与电子工程学院。（江苏 南京 210000）

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）07-0047-03

一、研究的起因

初二物理学习学得如何影响着整个初中物理乃至高中物理的学习。从理论上讲，初二物理的内容比较基础，学习门槛较低，因而对大多数学生来说，不会有太大问题。但实际上，很多初二学生反映物理“一学就会，一用就错，一放就忘”；很多物理教师也认为这种情况对于初二学生来说是普遍存在的。笔者在南京某中学进行教育观摩时发现：该校一部分初二学生学习物理的积极性不是很高，另外有一部分学生虽然物理学习比较刻苦，却不能收到满意的学习效果。为此，本课题采用调查的方法，对该中学初二学生物理学习现状做了较为全面的了解，发现了问题，并在分析问题的基础上，从教师的角度提出改进学生物理学习的四点建议。

二、调查、统计及分析

1. 调查方法。本次调查采用问卷结合个别访谈的方法。调查所用问卷围绕学生物理学习的基本情况、物理学习的实际状况、物理学习习惯和物理学习情意等四个方面设计问题，计15个选择题和1个简答题。问卷调查的对象为该校两个初二班级的83名学生，答题采取了集中、限时的办法。……