【内容提要】本文回顾了传播学在中国40年的本土化过程，从传播学本土化问题的提出、本土化研究方向、本土化的脉络路径、研究代表成果、研究意义及本土化发展展望等几个方面分别进行阐述，以期对传播学研究本土化进行回顾与思考，说明传播学在中国从无到有，从零到壹的发展进程。特别梳理了传播学40年发展中，不同观点的思考与抗辩。

【关键词】传播学研究本土化 传播学 本土化方向与路径 传播学研究回顾

一、“本土化”问题的提出

《公共传播学》与《美国资产阶级新闻学：公共传播学》这两篇郑北渭学者的文章发表于1978年，被很多学者包括徐培汀在内的多人认作是中国传播学研究的开端。①1978年是极其特殊的一年，伴随着中国改革开放的实行，大量的新事物、丰富多样的新思想开始涌入中国，其中就包括“mass communication”（大众传播）。

传播学发源于外国，而海外学者由于地缘接近的原因，“传播学本土化”的提出也就诞生在海外华人学者当中。1978年，在余也鲁和徐佳士的主持下，“中国文化与传统中（传）的理论与实际”研讨会顺利召开，正是这次研讨会，被不少学者看作华人传播学界“传播学本土化”之发轫（朱晓军，2017；邵培仁，1999）。

何为本土化？传播学为何要本土化？学者们在不断的探索不断的思考。孙旭培在《华夏传播论》的序言中就写道：中国学者要做出自己的特殊贡献，就必须研究中国的传播实践。其实，最早将传播学带入中国的余也鲁先生也这样认为，“传的艺术已深潜于中国文化中，流漾在中国人的血液里，只差作系统性的与科学性的发掘与整合。……