周金海

摘 要：随着现代科学技术的发展，开发学生的智力尤为重要。开发智力首先要培养学生的自学能力。一二年级小学生刚刚进入学习的起始阶段，各方面的学习特征还不具备，学生还处在幼儿的发展阶段。这一阶段培养学生的尤为重要，这一阶段的自学行为习惯将对以后的人生的发展意义十分重大。因此，教师在教学中应注重培养学生兴趣，注重自学能力，建立平等的师生关系，进而取得更好的教学效果。

关键词：自学能力；兴趣；师生关系

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）19-0077-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.046

随着现代科学技术的发展，开发学生的智力尤为重要。开发智力首先要培养学生的自学能力。一二年级小学生刚刚进入学习的起始阶段，对新鲜的事物总喜欢问个是什么和为什么。小学生的好奇心和求知欲是观察事物内在的动力，这时候教师实施的培养小学生的自学能力刻不容缓，意义重大。下面据我多年的教学经验，浅显的谈谈我在实际工作中个人的体会和看法。

一、小学生自学能力的培养

学生学习能力的培养，对于提高教育教学质量至关重要，在教学时，要把培养学生自学能力作为教学中的重要因素，从点滴做起，教育学生提高学习能力。因此，教师在教学中一定要注重小学生兴趣能力的培养，根据心理特征，激发小学生的学习热情，使教学中学生容易理解的知识，通过学生自己的能力进行理解记忆，再形成概念，进而形成一种解决问题的经验。自学能力是学生特有的天性，这种天性是自然的，教师要发扬小学生的学习积极性，培养他们的自学能力，为他们解决疑难问题，帮助他们找出成功的学习方法，让他们感觉到学习带来的乐趣，为他们激活思维，为今后学习打下坚实的基础。然而，课堂上依旧存在学生不注重学习思考，不能发挥自己的主体作用，学生掌握知识完全依靠教师的灌输，机械、被动地接受知识，学生学得枯燥无味，教学效果不大。为了打破这种不适合提高教学质量的方法，学生的自学能力意义重大。因此，自学能力的形成必将严重地影响学生，教师要教会学生用自学的方式学会生活中简单的知识，并会自己选择、判断，为今后的生存打下坚实的基础。如果学生没有良好的自学能力，对教师讲解的新鲜事物就不会有个正确的评价方式，那么学生更难以提高学习质量，各方面的能力也得不到提高。所以教师要从小就培养学生的自学能力，为他们今后的发展打下坚实的学习基础。

二、培养兴趣，注重自学能力

从小学生的实际出发，让他们自主学习，既尊重了学生的主体，又能更好的激发学生的自学兴趣。教师要根据小学生的心理特征，抓住他们好奇、好动的天性，大胆地引导学生，让他们积极主动地参与学习，自觉地找出自己认为要学会的知识。在教学过程中，要注重启发，不急于给学生讲清所有的结果，而要引领学生自己发现，自己动手动脑，找出自己认为有意义的知识。在知识的讲解中培养学生的自学能力，要抓住各种机会，鼓励学生自学，进而深化教学内容，增强学生的自信心。例如，我在教长度单位时，采用兴趣教学法，让不同个子高低的学生站在一起，各自比较，找出不同之处。学生异常兴奋，找来尺子进行度量，课堂教学非常活躍。教师教的轻松，学生学得愉快。教师要在教学上引导，把握学生的兴趣，激励他们的学习积极性，鼓舞他们的学习信心，让自己在学习中体会成功的乐趣，感受到学习中的快乐，让学生在快乐中受益。实践证明，幽默风趣的教师很受学生的喜爱，在课堂上更能激起学生的求知欲望和自学能力。因此，教师在教学过程中，要提高学生的兴趣，让学生在动手实践中掌握教学知识。教师还应采用丰富多彩的实践活动，让学生自己观察，哪些问题和教师在课堂上讲的知识一致，全方位的进行思考，挖掘学生的潜能。这样既能活跃课堂氛围，又能提高学生的学习激情，教学上达到了事半功倍的效果。

三、建立平等的师生关系

建立平等的师生关系，对于我们教学至关重要，它能使教师和学生关系更加亲密，学生更容易和教师接近。热爱学生是教师的天职和美德，教师要热爱自己的教育对象，关心学生身心健康，关注学生的发展成长，经常关注学生性格、品质等方面的变化。还要关心他们的生活和学习，关心他们的健康和成长，视他们为自己的子女，善待、宽容、理解每一位学生，把自己的爱心洒在每一位学生身上，让每一位学生都能从教师身上感受到父母般的温暖。教师要善于倾听学生提出的各种问题，并且耐心的解答，不厌其烦，在和学生的活动中，把学生当作知心的朋友。同时，对学生还要严格要求，学生犯的错误教师要和颜悦色的讲清错误原因，不能斥责学生，这样就会极大地挫伤学生的学习积极性。教学过程中，要注重开发学生的天性意识，小学生尚处于喜爱游戏、乐于竞争的阶段。要积极引导他们正确的学习方法，学会自主合作、相互交流，共同进步。在轻松愉快的环境中学习知识，使教师教得轻松，学生学得愉快。例如，我在教学过程中，经常运用激励学生的教学方式，让学生尽情发挥自己的聪明才智，鼓励他们积极发言，勇于思考，大胆设想，根据课堂发言的情况公平的为每一位学生评价指导，并对学生已经取得的成绩进行表彰和鼓励，提高学生的自信，从而便于加深师生关系，为教育教学打下良好的基础。

在长期的实践教学中，我深深地体会到，教师教会学生良好的学习方法和自学能力比掌握知识更为重要。因此，对小学生进行自学能力的培养有助于学生良好品质的形成，更有利于学生学会良好的学习方法，将来对自己的成长是一份宝贵的财富。教师在教学中要适应学生的学习需求，启发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，这样才能达到事半功倍的教学目的。只要教师认识到学生自学能力的重要性，积极培养学生的兴趣，并且能在教学上用好，教学就会取得更好的效果。

参考文献：

[1] 赵秀颖.探析培养小学数学自学学习能力的有效策略[J].数学学习与研究，2014（8）.

[2] 吴辉.合理运用学具，提高小学数学课堂教学效率[J].数学大世界（中旬），2016（6）.

[责任编辑 胡雅君]