摘 要：从人类发展的历史进程来看，无论是古代的商鞅变法，还是当代的企业改革，或者是学校的教学管理，都离不开激励机制所扮演的重要角色。激励机制，顾名思义便是对人类的行为模式进行深刻理解的前提下，从其潜意识层面的渴望出发，对其精神上和行动上采取激励措施，通过金钱，精神上的表彰等等各种手段，对人类某些顺应时代发展或者为了企业或学校或社会的更好发展应当保留的品质进行存续性的鼓励，从而激励人类按照管理者希望的模式进行行为选择。在本文中，笔者将就激励机制，在高校教务管理中的应用进行实践的探索，从高校管理中激励机制应用的不足出发对激励机制在高校管理中的改进措施进行探究，试图更好地促进激励机制在高校管理中的应用。

关键词：激励机制；深层渴望；高校管理；行为模式分析

激励机制，事实上就是根据每一个人的深层渴望，对其优良的行为进行引导，从而事情达到人才培养的标准的手段，因此，若要将激励机制应用在高校管理中，需要首先对学生和教师的心理需求做必要的分析。根据马斯洛需求层次理论可以得知，人类首先具有生理需求，即身体程序所需要的代价和物质需求，通俗来说人类首先要有温饱，接下来是安全需求，当温饱达成，需要感到自身安全，接下来是爱和归属感。爱和归属感是在人类生理需求和安全需求都达到的前提下才会出现的心理，这也标志着人类从物质世界走向精神世界。……