北京市私立汇佳学校小学部 高丽君

目前，在大部分应试教育环境的公立学校里，作业内容机械而乏味。因此，作业多、重复性大、学生完成兴趣低成为很多小学生对小学作业的诟病。这一点尤其体现在数学这门学科上。

2017年，汇佳小学部依托人教版数学教材，在毫无任何市面练习册的辅助下，坚持各年级自主创新设计课后作业，及时跟进学生学习情况，锻炼学生真正计算和解决问题的能力，培养学生的数学思维习惯，取得了一定的成果。

一、小学数学课后作业的创新研究综述

教师布置数学课后作业的目的是希望学生在课后也能对当天的学习内容进行复习和巩固，并进行发散和延伸，举一反三，真正开拓数学思维，增加学生的乐趣。

二、汇佳小学部三年级课后作业创新设计的实践研究

笔者在汇佳学校工作多年，是汇佳学校多年来积极探索数学课后作业设计的见证者和实际参与者，本文拟通过对亲身教学实践经验进行总结，分析今年三年级数学课后作业的布置设计，谈谈对创新设计课后作业的看法。

本文拟从创新课后数学作业设计如何侧重学生自主纠错、自主编题、培养学生解决问题的思维过程和数学知识的宏观认识等几个方面分析课后作业对培养学生数学思维习惯的重要性，体现教师真正的教学反思。

（一）侧重学生自主纠错

从时间上来看，学生一天完成5道题是充分的，而教师更是将学生的“自主纠错”放在重要位置。……