北京第二实验小学朝阳学校 王新伟

教学目标：

1.复习巩固本课词语，学习比喻句。

2.朗读课文，理解课文内容。

3.懂得怎样做才是真正爱妈妈，懂得要孝敬父母的道理。

教学重点：朗读课文，学习比喻句，理解课文内容。

教学难点：学文后懂得怎样做才是真正爱妈妈，懂得要孝敬父母的道理，理解爱的意义。

教学过程：

一、复习词语引入

听写词语：井边、第一、很痛、沉甸甸、走走停停

二、新授

（一）引思：这是一篇写（ 事 ）的文章。

（二）投影：本文写的是一位老爷爷听（ ）介绍（ ），面对妈妈们（ ）时，（ ）的不同表现的事。

整体读文——指名读课文，学生边听边思考，整体感知课文内容。

学生交流（投影）：本文写的是一位老爷爷听（三个妈妈）介绍（自己的三个儿子），面对妈妈们（提水）时，（三个儿子）的不同表现的事。

（三）学习1～6自然段

投影学习任务：

自读1-6自然段，用“ ”画出三个妈妈介绍儿子的语句。

1.结合投影问题，画句子。再指名读一读。（教师引：3个妈妈都是怎么介绍的？）

出示PPT投影，3个妈妈介绍儿子的句子。

2.3个妈妈的话有什么相同地方？有什么不同的地方？

第一处对比

相同点预设：——教师贴词条：灵巧有力气+嗓子好

第一个妈妈：爱孩子，极力夸赞孩子很棒（灵巧，有力），谁也比不过他。——在妈妈眼中是独一无二的优秀。

第二个妈妈：爱孩子，极力夸赞唱歌好，谁也没他（嗓子好）。——在妈妈眼中与众不同。

前两个妈妈都是夸自己的孩子，大谈儿子的优点/长处。

（教师引：怎么夸的？指名学生赛读“夸”——读小高潮，从哪些词体会到的？——重点词。……